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    分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题．

    （1）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是
     
    ．
    （2）图C中含
     
    个染色体组，每个染色体组含
     
    条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？
     
    ．
    （3）对于有性生殖生物而言，在
     
    _时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在
     
    时，由B细胞组成的生物体是单倍体．
    （4）假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含
     
    个染色体组．
    （5）基因型分别为AAaBbb、AaBB、AAaaBbbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：1、据图分析，细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组，因此A含有4个染色体组，B含有2个染色体组，C含有3个染色体组，D含有1个染色体组．
    2、细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
    3、若该个体由受精卵直接发育而来，含有几个染色体组，形成的个体为既倍体；若该个体由配子发育而来，形成的个体为单倍体．
    解答： 解：（1）单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，与含有几个染色体组没有必然联系，但是只含有一个染色体组的必然是单倍体，所以一定属于的单倍体的是D，其他均可能为单倍体．
    （2）图C中有三种染色体，含有3个染色体组，每个染色组含有3个染色体，由于减数分裂不能联会，产生的配子不可育，生物体不可育．
    （3）B细胞含有两个染色体组，如果是由受精卵发育而来，是二倍体，如果由未受精的生殖细胞直接发育的是单倍体．
    （4）A细胞是单倍体，含有4个染色体组，正常物种是经受精结合产生的，含有8个染色体组．
    （5）AAaBbb含有三个染色体组，对应C图；AaBB含有两个染色体组，对应B图；AaaaBBbb含有四个染色体组，对应A图，Ab含有一个染色体组，对应D图．
    故答案为：
    （1）D 
    （2）3  3 不可育 
    （3）该个体由受精卵发育而来 该个体由未受精的生殖细胞直接发育而来
    （4）8    
    （5）C、B、A、D
    点评：本题考查染色体组的判断方法、单倍体和单倍体的判断方法，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用派洛宁和甲基绿染色剂2滴对洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行染色，镜检观察呈绿色的部位是（　　）
    A、细胞壁B、细胞膜
    C、细胞质D、细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关脂质的描述正确的是（　　）
    A、脂肪的主要作用是保温和缓冲压力
    B、固醇是构成细胞膜的主要成分
    C、激素的化学本质是固醇类
    D、人体在补钙的时候最好补充一定量的维生素D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所．据图回答：

    （1）动、植物细胞的最主要区别是看其有无
     
    ．以上4个图中属于原核细胞的是
     
    ．蓝藻能进行光合作用原因是其具有
     
    ．
    （2）B细胞与D细胞中共有的细胞器
     
    ．
    （3）A细胞中的DNA可与
     
    结合成
     
    ．C细胞的DNA主要存在于
     
    ．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质，请根据下面的示意图回答问题：
    获得甲生物合成该蛋白质的信使PNA
    ①
    目的基因
    ②
    与质粒DNA重组
    ③
    导入乙生物细胞
    ④
    获得甲生物的蛋白质
    （1）操作过程需加入的四种核苷酸是（中文全称）
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．此外，还必须加入
     
    ．
    （2）质粒是常用的运载体，它存在于许多细菌及酵母菌等生物中．最常用的质粒是
     
    的质粒，它常含有
     
    基因，这种基因有助于对受体细胞是否导入了目的基因进行检测．②过程首先要用
     
    酶切断质粒DNA，再用
     
    酶将目的基因与质粒DNA连接重组在一起．
    （3）在②操作过程中，若目的基因的黏性末端为，则其运载体（质粒）与之相对应的黏性末端是
     
    ．
    （4）经过③过程导入受体细胞的质粒是否能够自主复制？
     
    ．
    （5）④是目的基因的表达过程，此过程包括
     
    两大步骤．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某家族的遗传系谱图．甲、乙两种病的基因分别用A或a、B或b表示，其中至少有一种为伴X染色体遗传病．

    （1）乙病的遗传方式为
     
    ．I1 的基因型是
     
    ．
    （2）I2产生卵细胞的基因组成是
     
    ；若I1 和I2再生一个正常孩子的几率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境．如图是某新建人工湖泊的生物类群关系．请回答下列问题：

    （1）图1中食物网反映的种间关系有
     
    ．一个生物群落，除了食物网中的组成成分还应该有
     
    ．
    （2）某学校生物科技小组的同学对该湖泊的鱼类连续几年进行了种群密度调查：
    ①发现由于合理保护，水禽等动物数量不断增多，可以判断食物链中水草等生产者种类和数量
     
    （增加、减少）；这种演替的类型是
     
    ．
    ②小组成员发现水草和鱼类都具有垂直结构，引起鱼类垂直分布的原因是
     
    ．
    ③如果突然遭受了某种化工污染，导致水禽大量死亡，其他植物、动物不受影响，已知鱼类主要捕食水草、贝类主要捕食藻类，那么短期内水草的数量将
     
    （增加或减少）．
    （3）某学校生物科技小组的同学进行了某项探究实验，实验结果如图2所示．该探究实验的课题是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图
     
    点浓度可表示甲图①处生长素浓度，
     
    点表示②处生长素浓度．②处结构长不出来的原因是：
     
    ，解决的办法是
     
    ，此后②处生长素浓度将会低于
     
     mol?L-1．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
     
    点浓度可表示③侧生长素浓度；
     
    点表示④侧生长素浓度．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
     
    点浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对某成年男性色盲，患者睾丸内一正处于减数第二次分裂后期的细胞的描述，正确的是（　　）
    A、细胞内有23条染色体，其中22条常染色体，1条性染色体，可能没有色盲基因
    B、细胞内有46条染色体，其中44条常染色体，2条Y染色体，没有色盲基因
    C、细胞内有46条染色体，其中44条常染色体，2条X染色体，有1个色盲基因
    D、细胞内有46条染色体，其中44条常染色体，1条X染色体，1条Y染色体，有1个色盲基因

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