分析 据图甲分析,①表示细胞膜,②表示内质网,③表示核糖体,④表示高尔基体,⑤表示线粒体,⑥表示囊泡,⑦表示细胞膜;分泌蛋白合成过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
根据图乙分析,①的膜面积减小,②的膜面积基本不变,③的膜面积增加,根据分泌蛋白合成过程,可判断依次为内质网、高尔基体和细胞膜.
解答 解:(1)胰岛素的化学本质是蛋白质,用双缩脲试剂检测成紫色.
(2)[⑥]囊泡是往返细胞膜与高尔基体、内质网之间的运输工具,高尔基体在其运输过程中是交通枢纽.
(3)囊泡与细胞膜融合过程,反映出生物膜具有流动性的特点.当胰岛素作用于靶细胞时,与靶细胞膜上的受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.体现了细胞膜具有细胞间的信息交流的功能.
(4)内质网以囊泡的形式将蛋白质转运到高尔基体,高尔基体将蛋白质进一步加工后以囊泡包裹发送到细胞膜,与细胞膜融合,释放到细胞外.整个过程中可以看出,内质网膜减少,高尔基体增加又减少即没有变化,细胞膜增加,结合乙图可知①②③分别表示的结构是内质网,高尔基体,细胞膜.
故答案为:
(1)双缩脲试剂
(2)囊泡 高尔基体
(3)流动性 受体 进行细胞间的信息交流
(4)内质网 细胞膜
点评 本题结合人体内某种细胞物质的合成和转运过程图、胰岛素合成与分泌过程中细胞内几种膜结构表面积的变化图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞的各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→③→② | |
B. | 细胞①中有2个四分体,8条染色单体 | |
C. | 该动物为雌性,②是次级卵母细胞 | |
D. | 细胞③分裂后形成两个生殖细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育工程菌使之产生人生长激素 | |
B. | 将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内 | |
C. | 将番茄茎尖培养用于植物脱除病毒 | |
D. | 动物细胞培养用于检测有毒物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试验编号 | 探究课题 | 选用材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH对酶活性的影响 | 新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
④ | pH对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂 |
A. | 实验①②④ | B. | 实验①③④ | C. | 实验②③④ | D. | 实验②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期、中期、后期 | B. | 前期、中期、后期、末期 | ||
C. | 前期、中期 | D. | 后期、末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交技术己经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 | |
B. | 愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 | |
C. | 上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程 | |
D. | “白菜一甘蓝”杂种植株产生的变异属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以保护海域鱼类等资源在夏季繁殖生长 | |
B. | 休渔期过后渔民可以通过增大捕捞投入,从而减少休渔期的损失 | |
C. | 可以改善渔业资源生物群落结构的退化 | |
D. | 应将加大对休渔期制度的宣传与对渔民进行适当补贴相结合 |
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