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    下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（　　）
    A、一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养
    B、对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功
    C、接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给适宜的温度和光照即可
    D、移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：1、植物组织培养的过程是外植体脱分化
    脱分化
    愈伤组织
    再分化
    根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．
    2、植物组织培养的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．
    解答： 解：A、容易无性繁殖的植物其细胞全能性较高，容易组织培养，A正确；
    B、对菊花茎段进行组织培养时，本身具有内源激素，故不需要添加植物激素也能成功，B正确；
    C、在植物组织培养过程中，脱分化形成愈伤组织时要避光处理，C错误；
    D、移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日，目的是提高适应能力，D正确．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象与植物激素无关的是（　　）
    A、木瓜催熟柿子
    B、瓜熟蒂落
    C、顶端优势
    D、种瓜得瓜，种豆得豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到．
    （1）该代谢产物能够使细胞液的渗透压
     
    （填“增大”或“减小”）．
    （2）这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是
     
    ．
    （3）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r（旱敏基因）：R、r的部分核苷酸序列为
    r：ATAAGCATGACATTA
    R：ATAAGCAAGACATTA
    抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是
     
    ．研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过基因控制
     
    实现的．
    （4）已知抗旱性和多颗粒属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源染色体上．纯合的旱敏多颗粒植株与纯合的抗旱少颗粒植株杂交，F1自交：
    ①F2抗旱多颗粒植株中双杂合子占的比例是
     
    ．
    ②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交．从理论上讲F3中旱敏型植株的比例是
     
    ．
    （5）请设计一个快速育种方案，利用抗旱少颗粒（Rrdd）和旱敏多颗粒（rrDd）两植物品种做亲本，通过一次杂交，使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种（RrDd），用文字简要说明．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图判断下列有关基因与性状关系的叙述，错误的是（　　）
    A、由基因产物呈现的性状①、②、③、④可知同一个基因会影响多种性状
    B、若⑧为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”，可说明基因通过酶的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状
    C、上述图示可表明基因与性状并非简单的线性关系
    D、生物的性状除了受基因控制外，还可能受环境条件的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法．请分析并回答．
    （1）马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，培养基中添加生长素和细胞分裂素，诱导离体细胞经过
     
    和
     
    完成组织培养过程，从而形成脱毒苗．此过程说明植物细胞具有
     
    ．
    （2）为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内．其过程大致如下图所示．

    ①上述过程中，将目的基因导入马铃薯细胞使用了农杆菌转化法．该方法先将目的基因插入到农杆菌Ti质粒的
     
    上，然后通过农杆菌的转化作用，使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞的
     
    上．导入农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有
     
    ，还要用
     
    处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程．
    ②该转基因马铃薯产生的配子中
     
     （填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于克隆技术的有关叙述，不正确的是（　　）
    A、培育单倍体需要采用植物组织培养技术
    B、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株需要采用植物组织培养技术
    C、由根尖细胞形成愈伤组织的过程中可能会发生染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
    D、“试管婴儿”是体外受精、胚胎移植的产物，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    控制小鼠体色的基因位常染色体上，且存在某种基因纯合致死．灰色基因（A1）可以突变成黄色基因（A2），也可以突变成黑色基因（A3）．为研究A1、A2、A3的显隐性关系，实验小组从自然种群中随机选择多对小鼠杂交，单独观察每对亲本产生的子代体色，结果如下：
     亲本 黑鼠×黑鼠灰鼠×灰鼠  黄鼠×黄鼠
     子代 全为黑鼠 全为灰鼠 灰鼠、黑鼠 黄鼠、灰鼠 黄鼠、黑鼠
    请回答：
    （1）根据上述材料可知基因突变具有
     
    的特点，小鼠基因A2相对于基因
     
    （填字母）为显性．
    （2）据表推测
     
    （填字母）基因纯合致死，小鼠体色的基因型有
     
    种．
    （3）随机选择一对黄鼠与黑鼠交配，子代表现型及比例为
     
    ．
    （4）亲本为灰鼠和黄鼠，子代能否产生黑鼠？
     
    ，请用遗传图解说明．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验操作的叙述，不正确的是（　　）
    A、培养基分装时，培养基高度约为试管高度的
    1
    3
    B、在培养基接种菌种时，应将菌种接入培养基内部有利于其生长
    C、实验结束后带菌培养基应加热后倒掉
    D、高压蒸汽灭菌时，锅内气压为98kPa

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪组的内容不属于免疫系统（　　）
    A、骨髓、扁桃体、胸腺、淋巴结
    B、肾脏、肝脏、胰腺
    C、吞噬细胞、B细胞、T细胞
    D、抗体、淋巴因子

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