练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列说法正确的是（ ）

    A．转录时，RNA聚合酶只能起到催化作用，不能识别DNA中特定的碱基序列

    B．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸

    C．噬菌体侵染大肠杆菌的实验除了证明DNA是遗传物质外，还证明了蛋白质不是遗传物质

    D．一条DNA与RNA的杂交分子中，其DNA单链含有ATCG四种碱基，则该杂交分子中共含有核苷酸8种，碱基5种；在非人工控制下，该杂交分子一定是在转录的过程中形成的

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届浙江省瑞安市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命活动中，一定需要ATP供能的是（ ）

    A．柠檬酸循环 B．卡尔文循环

    C．质壁分离及复原 D．载体蛋白的形状改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届天津南开中学高三第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为晴朗白天植物叶肉细胞的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是（ ）

    A．6来自叶绿体

    B．3全部释放到大气中

    C．产生的8主要用于合成ATP

    D．催化2→3的酶全存在于线粒体内膜上

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高三重点班上学期第四次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法，正确的是（ ）

    A．染色体只存在于细胞核中，一个细胞中，既有常染色体，又有性染色体

    B．女性红绿色盲患者的父亲和儿子一定是红绿色盲

    C．所有的基因都与染色体存在平行关系

    D．遗传信息存在于脱氧核苷酸中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高三重点班上学期第四次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通过饲养灰鼠和白鼠（基因型未知）的实验，得到结果如下表，如果亲本一栏中杂交组合Ⅳ中的灰色雌鼠和杂交组合Ⅱ中的灰色雄鼠交配，结果是（ ）

    杂交组合

    亲本

    后代

    雌

    雄

    灰色

    白色

    Ⅰ

    灰色

    ×

    白色

    82

    78

    Ⅱ

    灰色

    ×

    灰色

    118

    39

    Ⅲ

    白色

    ×

    白色

    0

    50

    Ⅳ

    灰色

    ×

    白色

    74

    0

    A．都是灰色 B．都是白色 C．3/4是灰色 D．1/4是灰色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高三重点班上学期第四次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物膜在生命过程中发挥着非常重要的作用，关于生物膜系统，下列说法正确的是（ ）

    A．叶绿体内膜和外膜属于生物膜系统，类囊体膜则不属于生物膜系统

    B．细胞膜、核膜、细胞器膜的成分和结构相同，功能密切配合

    C．糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输有关

    D．胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高三平行班上学期第四次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验，结果如表所示。相关说法错误的是（ ）

    P

    F1

    F2

    甲×非凸耳

    凸耳

    凸耳：非凸耳=15：1

    乙×非凸耳

    凸耳

    凸耳：非凸耳=3：1

    丙×非凸耳

    凸耳

    凸耳：非凸耳=3：1

    A．凸耳性状是由两对等位基因控制

    B．甲、乙、丙均为纯合子

    C．甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳

    D．乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳：非凸耳=3：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届宁夏固原市高三上学期适应性训练生物一卷（解析版） 题型：综合题

    为了从甲、乙、丙三种微生物获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下，从上述三种微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同），进行了如下实验。实验步骤如下：

    （1）取四支试管，分别编号。

    （2）按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL）。

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    蒸馏水

    2

    2

    2

    A

    pH=8缓冲液

    0．5

    0．5

    0．5

    0．5

    淀粉溶液

    1

    1

    1

    1

    甲生物提取液

    0．3

    乙生物提取液

    0．3

    丙生物提取液

    0．3

    总体积

    3．8

    3．8

    3．8

    B

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）取出上述四支试管，冷却后滴入碘液。

    （5）观察比较各支试管溶液颜色及其深浅。

    [实验结果]（“+”表示颜色变化的深浅，“—”表示不变色）：

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    颜色深浅程度

    ++

    —

    +

    C

    请回答下列问题：

    （1）填写表中的数值：A为______，C的颜色深浅程度为_____（用“+”或“-”表示）。该实验作为实验组的试管是 ，设置对照实验的目的是__________。

    （2）该实验的自变量是______________，无关变量有_______________（至少写出2种）。

    （3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用_____________试剂来检测生成物。若用该试剂检验，还需要对试管_______________处理，才能据颜色变化深浅判断出实验结果。

    （4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同。你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是_________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届福建省四地六校高三第三次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：

    ①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是

    A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合

    B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

    C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

    D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案