下列物质能通过人工合成的脂双层膜的是 A．H+ B．核苷酸 C．K+ D．乙醇题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

科目：高中生物 来源：全国各省市2007-2008高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递　第3期（山东专用）、生物 题型：022

（材料信息题）阅读材料，回答下列问题：

科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构（胚状体），胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。

（1）简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程。

____________________________。

（2）“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等三部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为________；为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”必须具有良好的________性能。

（3）由“人工种子”萌发出的植株是否可育？________。

（4）写出“人工种子”商品化的意义（两项）：________。

（5）培育胚状体利用了________这一项生物技术。在该过程中培养基中需要添加________和________两种激素，还需要对培养基进行严格的________。

（6）利用“人工种子”繁殖后代属于________。

（7）该项技术的成功应用，反映了细胞的________性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

1.根据下列材料回答问题。

人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今，约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。

(1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。

(2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。

(3)该项技术的成功应用，反映了细胞的__________性。

(4)由人工种子萌发出的植株是否可育？

(5)人工种子的研究和商品化有何意义？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

1.根据下列材料回答问题。

人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今，约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。

(1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。

(2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。

(3)该项技术的成功应用，反映了细胞的__________性。

(4)由人工种子萌发出的植株是否可育？

(5)人工种子的研究和商品化有何意义？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

1.根据下列材料回答问题。

人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今，约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。

(1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。

(2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。

(3)该项技术的成功应用，反映了细胞的__________性。

(4)由人工种子萌发出的植株是否可育？

(5)人工种子的研究和商品化有何意义？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：同步题 题型：填空题

阅读材料，回答下列问题：科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体)，胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，外面包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。
(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程_______。
(2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为________。为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”则必须具有良好的________性能。
(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育？_______。
(4)写出“人工种子”商品化的意义(两项)__________。
(5)培育胚状体利用了________技术。在该过程中，培养基中需要添加_______和_______两种激素，还需要对培养基进行严格的________。
(6)利用人工种子繁殖后代属于________。
(7)该项技术的成功应用，反映了细胞的_______性。

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学