练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    10．如图为某细胞结构示意图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．①②③属于生物膜系统
    B．结构③能增大细胞膜的面积
    C．⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性
    D．细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异

    分析 分析题图：该图没有细胞壁，大液泡，为动物细胞结构示意图，其中①为内质网，②为细胞膜，③微绒毛，④为中心体，⑤为核膜，⑥为核孔，据此答题．

    解答 解：A、生物膜系统包括细胞膜、核膜和具膜细胞器，①内质网、②细胞膜，二者属于生物膜系统，③微绒毛不属于生物膜系统，A错误；
    B、③微绒毛是上皮细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小的指状突起，能增加细胞的表面积，提高细胞的吸收功能，B正确；
    C、⑤核膜具有选择透过性，⑥核孔也具有选择性，不是所有物质都能任意通过细胞膜的，如DNA分子不能出细胞核，C错误；
    D、细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异，如小肠上皮细胞游离面的细胞膜所含蛋白质较多，主要和其吸收功能相适应，D正确．
    故选：BD．

    点评 本题考查了细胞的结构和功能、细胞核的结构和功能，生物膜系统的概念，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．酶活性受多种因素的影响，图1表示酶A和酶B在不同温度下催化反应速率的变化曲线，图2表示抑制酶活性的两个模型（模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；模型B中的抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性）．请回答下列问题：

    （1）图l所示两种酶中，可能是来自热泉中的细菌体内的酶是酶B．
    （2）在0～80℃的温度范围内，随温度的升高，酶B的活性逐渐升高．如果先将酶A置于80℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率将不变，原因是酶A在800C时已失活．
    （3）研究发现精氨酸能降低酶B的活性．为探究精氨酸降低酶B活性的作用方式属于模型A还是模型B，采取的实验思路大致是在酶量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，观察酶促反应速率变化．如果酶促反应速率能恢复  （填“能恢复”或“不能恢复”），则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A；如果酶促反应速率不能恢复（填“能恢复”或“不能恢复”），则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于基因的叙述，正确的是（　　）
    A．基因是固定不变的B．基因是有遗传效应的DNA片段
    C．基因的基本组成单位是核糖核苷酸D．基因中含有密码子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．细胞工程是一门新兴的生物工程技术．在动、植物的育种；药物提取；药物生产等领域的应用十分广泛．利用所学知识回答以下关于细胞工程的相关问题．
    （1）釆用植物细胞工程育种的方法如图所示：

    ①以胚状体为材料，经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样能够萌发成幼苗，与天然种子培育相比，人工种子的培育具有哪些显著的优点？生产不受季节、气候和地域的限制；一般不会出现性状分离、能保持优良品种的遗传特性（答出两点）．
    ②甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是新细胞壁的形成．利用杂种细胞采用植物组织培养技术可以培育成杂种植株，该技术的核心步骤是脱分化和再分化．
    （2）已知西湖龙井含有的茶碱是植物细胞的代谢产物，具有提神、抗衰老功效．可用植物组织培养来实现茶碱的工业化生产．
    ①若利用植物组织培养技术，可将龙井茶叶细胞培养到愈伤组织阶段，然后从液泡（填细胞器）中提取茶碱．
    ②如果想获得脱毒的龙井茶苗，可以切取一定大小的茎尖（根尖和芽尖也可）等进行组织培养．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列生物学事实描述错误的是（　　）
    A．科研上常用“染色排除法”鉴别细胞的死活利用了细胞膜能控制物质进出细胞的功能
    B．水盐平衡调节涉及多种激素和神经的协调作用
    C．赫尔希和蔡斯分别用32P、35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明DNA是主要的遗传物质
    D．轮作即为在同一块土地有计划地更换作物来耕种，这与作物根系对矿质元素的选择性吸收有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    种群是生态学研究的一个重要内容，下列有关种群的正确叙述是（ ）

    A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和

    B．一个呈“S”型增长种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，在种群数量达值时增长速率最大

    C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段

    D．合理密植农作物时，其种群数量可以大于K值

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列实例中，能体现生长素的两重性的是（ ）

    ①顶端优势 ②根的向地性 ③茎的向光性 ④茎的背地性．

    A．①② B．②③ C．③④ D．①④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下列相关的叙述中，正确的是（ ）

    ①血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境

    ②神经调节的基本活动方式是反射，完成反射的结构基础是神经元，兴奋从一个神经元的轴突传至另一神经元的树突或胞体

    ③激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子

    ④血糖的平衡调节是通过激素调节完成的

    A．①②④ B．②④ C．①② D．①③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．研究发现寨卡病毒（Zika virus）属于RNA病毒，乙肝病毒为DNA病毒，寨卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可以有效治疗寨卡热．下列有关寨卡病毒的叙述正确的是（　　）
    A．该病毒仅含有核糖体这一种细胞器
    B．该病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量
    C．该病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞的染色体中
    D．该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与乙肝病毒相同

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案