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    在由低倍镜换成高倍镜观察黑藻叶肉细胞和细胞质的流动时，应使光圈（　　）
    A、扩大B、缩小
    C、不变D、以上皆可
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，并且放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数．当低倍镜换上高倍镜后，细胞数目减少，细胞体积增大，但是光线变暗，此时可以调节较大光圈或反光镜．
    解答： 解：在使用显微镜时，为使物体放大倍数提高，可将低倍镜换上高倍镜．但是换上高倍镜后，由于进光量减少，视野会变暗，此时可以调节较大光圈或反光镜来增加进光量．
    故选A．
    点评：本题考查显微镜的相关知识，要求学生了解显微镜的工作原理，意在考查考生运用生物知识分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为DNA分子结构简图，下列叙述正确的是（　　）
    A、DNA聚合酶能催化1的形成
    B、2代表含氮碱基，是遗传物质的组成单位
    C、限制性内切酶能使3断裂
    D、图示中4代表五碳糖，有2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，请回答下列问题：

    （1）果蝇的体细胞内有
     
    个染色体组，一个卵细胞内的染色体组成可表示为
     
     （用图中序号表示）．
    （2）果蝇产生色素必需有显性基因A（位于常染色体上），而位于X染色体上的显性基因B 使得色素呈紫色，该基因为隐性时眼色为红色．果蝇不能产生色素时眼色为白色．现将 2个纯合品系白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，F1全为紫眼，则雌雄亲本的基因型分别为
     
    、
     
    让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2雄性个体中紫眼：红眼：白眼为
     

    （3）实验得知，基因（C、c）与（D、d）位于III号染色体上，基因型为dd的个体胚胎致死．两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换．这两对等位基因
     
    （遵循/不遵循）自由组合定律．以基因型如上图所示的雌雄果蝇为亲本进行自由交配，后 代中基因型为CcDd个体所占比例为
     
    ．
    （4）多一条IV号染色体的三体果蝇可以正常生活且能正常减数分裂，但性状和正常个体不 同，可用于遗传学研究．果蝇的正常眼对无眼是显性，由常染色体上一对等位基因（E和 e）控制．现利用无眼果蝇与纯合的正常眼IV号染色体三体果蝇交配，探究无眼基因是否 位于IV号染色体上．实验思路如下：
    首先用无眼果蝇与纯合正常眼三体果蝇杂交，得F1；然后将F1中三体果蝇与
     
    果蝇交配，得F2，观察并统计F2的表现型及比例．若F2中正常眼：无眼为1：1，则说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇翅的形状有3种类型：长翅、短翅、残翅．残翅时，长、短翅无从观察．
    在室温条件下，选取纯种残翅和纯种短翅果蝇作为亲本，分别进行正交和反交，再分别将各自产生的F1雌雄个体交配得F2，统计结果如表．
    表现型长翅短翅残翅表型比
    长：短：残
    ♀♂♀♂♀♂
    正交F111712800001：0：0
    F254825602391531689：3：4
    反交F116400156001：1：0
    F22982602342631741576：6：4
    （1）果蝇翅的形状的3种类型是由
     
    对等位基因控制的．
    （2）依表中数据推断，长翅是
     
    性性状．
    （3）请自定义字母代表基因设定其与性状的关系，并用遗传图解说明出现表中“9：3：4”表型比的原因．（配子类型不必写出）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物-现代生物科技专题】
    人类在预防与诊疗传染病的过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某种传染病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白质为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程如下图所示，请分析回答：

    （1）图中所示基因工程的核心步骤是
     
    ．
    （2）若将含有A基因的受体细胞在体外培养，必须满足无菌无毒、营养、
     
    、气体环境等条件，才能使细胞大量增殖；若受体细胞是受精卵，则需将其在体外培养到
     
    时期，然后进行胚胎移植，培育成转基因动物．
    （3）过程③采用的实验技术是
     
    ；获得的X是
     
    ．
    （4）科学家欲对抗A蛋白的单克隆抗体进行改造，生产出效果更好的嵌合抗体，用于癌症治疗．用蛋白质工程技术对抗A蛋白的单克隆抗体进行改造时，首先必须根据预期
     
    ，设计
     
    ，最终通过基因拼接，将抗体基因改造成嵌合抗体基因，然后导入到淋巴细胞中表达．检测该基因在淋巴细胞中是否翻译成蛋白质，可用
     
    技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性．如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型（　　）
    A、全是白种皮黄子叶
    B、全是灰种皮黄子叶
    C、灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶
    D、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，正常情况下F1不可能出现的基因型是（　　）
    A、AaBbB、Aabb
    C、aaBbD、AABb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能够说明细胞膜具有选择透过性的实验是（　　）
    A、用高倍镜观察叶绿体
    B、用高倍镜观察经苏丹Ⅲ染色的花生子叶
    C、观察植物细胞的质壁分离与复原实验
    D、模拟探究细胞表面积体积的关系实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关育种的叙述中，错误的是（　　）
    A、用于大田生产的优良品种不一定是纯合子
    B、通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种
    C、杂交育种可用于家畜、家禽的育种
    D、为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖

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