图甲表示格里菲思的(体内)转化实验的过程;图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。请分析回答:
(1)向图甲中没有死亡的小鼠体内再次注射S型肺炎双球菌,一段时间后.这些小鼠 (填“死亡”或“不死亡” ),因为这些小鼠体内已经产生了 。再结合艾弗里的转化实验分析,转化的实质是( )
A.基因重组 B.基因突变
C.实验误差 D.S型菌的复活
(2)由图乙可知,对免疫细胞或免疫器宫的调节,既可以通过 调节,也可以通过 调节,这都是因为免疫细胞的膜上或者细胞内存在有 。
(3)若图乙中的神经元受到刺激后,则按图示进行检测时(电流计的两电极距离很近),微型电流计的指针偏转 次。
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞化合物的叙述中,正确的是
A.组成磷脂、ATP和核酸的元素相同
B.组成胰岛素、生长素、纤维素的单体相同
C.用双缩脲试剂检测酶溶液均能观察到紫色反应
D.核糖、脱氧核糖等糖类中氢、氧原子数比是2 :1
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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关图示过程的叙述,正确的是( )
A.图示过程中碱基配对的方式是A-U、T-A、G-C、 C-G
B.一种tRNA可以转运多种氨基酸
C.一条mRNA可以结合多个核糖体合成多种多肽链
D.该过程在分裂期的细胞中和高度分化的细胞中也能进行
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科目:高中生物 来源:2016年内蒙古呼和浩特市高三质量普查调研考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题
已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质,参与学习记忆等生理活动。一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成,AChE(乙酰胆碱脂酶)其活性改变能反映有关神经元活性变化。海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构,海马组织中的NR1基因CREB基因、c-fos基因均与学习记忆密切相关。现为探究DHA(一种多不饱和腊肪酸,俗称"脑黄金”)增加学习记忆的分子机制,某科研团队设计如下实验: 材料与试剂:DHA油脂、棕榈油(不含DHA)、普通饲料、初断乳大鼠。
实验步骤:
第一步:将初断乳大鼠随机分成4组,编号为A、B、C、D。
第二步:每日经口灌喂食物,组成见表。
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
食物 | 普通饲料 | ? | 普通饲料+小剂量DHA油脂 | 普通饲料+大剂量DHA油脂 |
第三步:饲养8天后,测定脑组织中AChE、NOS活性,结果如表。
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
AChE活性/U•mg﹣﹣1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/U•mg﹣1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
根据上述实验回答下列问题:
(1)乙酰胆碱作为兴奋性递质通常只存在于突触前膜内的 中,通过 方式从突触前膜释放,并与 上的 结合起作用,这一过程中体现了细胞膜具有 的结构特点.
(2)第二步的实验步骤中B组应添加 。
(3)实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是 .
(4)实验还表明:C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%.通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是
① ;
② .
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中a,b,c表示某细菌遗传信息传递的各过程。下列说法正确的是
A.a,b过程均发生在该生物的细胞核中
B.a,b,c过程均遵循碱基互补配对原则
C.c过程主要以氨基酸和游离的核糖核苷酸作为原料
D.若b过程出现差错,蛋白质也将失去相应的功能
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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