A、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 |
B、对害虫进行生物防治有利于保护生物的多样性 |
C、生物多样性的直接价值明显大于间接价值 |
D、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个物种的灭绝,会影响到若干其他物种的进化 |
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
C、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 |
D、生态系统多样性形成的原因可以概括为自然选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化过程中遗传物质发生了改变 |
B、已分化的不同种细胞中蛋白质种类有差异 |
C、高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 |
D、分化是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同的环境对这两个种群的变异进行了选择 |
B、地理环境决定了两个种群的产生不同的变异 |
C、由于隔离,两个种群的基因频率产生较大的差异 |
D、两个种群已产生生殖隔离,形成不同物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①④ |
C、①②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高等植物向右反应所需要的能量只能来自于光合作用 |
B、人体细胞向右反应需要的能量来自呼吸作用 |
C、向左反应产生的能量可以用于合成蛋白质 |
D、向左反应产生的能量可以用于人体细胞吸收氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 |
B、体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在 |
C、体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方 |
D、非同源染色体上的等位基因、非同源染色体的自由组合 |
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