A. | 都产生二氧化碳 | B. | 不可以同时进行 | C. | 产生的能量不同 | D. | 中间产物都相同 |
分析 人体细胞有氧呼吸与无氧呼吸的比较:
有氧呼吸 | 无氧呼吸 | ||
不 同 点 | 场所 | 细胞质基质和线粒体 | 细胞质基质 |
条件 | O2和酶 | 酶 | |
产物 | CO2和H2O | 乳酸 | |
能量 | 大量能量 | 少量能量 | |
相 同 点 | 实质 | 分解有机物,释放能量 | |
联系 | 第一阶段的场所及转变过程相同 |
解答 解:A、人体有氧呼吸的产物是水和二氧化碳,无氧呼吸的产物只有乳酸,因此二氧化碳只是有氧呼吸的产物,A错误;
B、人体在剧烈运动时,部分组织细胞因缺氧而进行无氧呼吸,所以人体内有氧呼吸和无氧呼吸生理活动可以同时进行,B错误;
C、有氧呼吸释放大量能量,无氧呼吸只释放少量能量,C正确;
D、有氧呼吸有三个阶段,而无氧呼吸只有两个阶段,过程不完全相同,所以中间产物也不完全相同,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 | |
B. | 生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄 | |
C. | 诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 | |
D. | 单倍体育种可明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动和物质循环相互依存,能量伴随着物质而循环流动 | |
B. | 消费者的粪便所含能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分 | |
C. | 生产者可通过光合作用合成有机物,使能量从无机环境流人生物群落 | |
D. | 当捕食者吃掉被捕食者时,捕食者便获得了被捕食者的全部能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温特实验证明生长素的存在,并从植物中首次提取出了吲哚乙酸 | |
B. | 生长素的发现使人认识到,植物的向光性是生长素分布不均造成的 | |
C. | 侧芽生长素浓度低于顶芽,从而使顶芽优先生长,表现为顶端优势 | |
D. | α-萘乙酸、2,4-D和生长素有相似的生理效应,因此都称为植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 乙 | ||
C. | 需考虑实验课的时间 | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
对离体的心肌细胞施用某种毒素,可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少,而对K+的吸收则不受影响.这种毒素的作用是( )
A.抑制呼吸酶的活性
B.抑制Ca2+载体的活动
C.改变了细胞膜的结构
D.改变了细胞膜两侧Ca2+的浓度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 空气 | B. | 细胞液 | C. | 蔗糖溶液 | D. | 清水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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