A. | 该图是体液兔疫过程,能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞 | |
B. | 细胞甲的分泌物只能在细胞外发挥作用 | |
C. | 抗原可来自外界环境,也可以是自身组织细胞 | |
D. | 细胞乙为吞噬细胞,在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用 |
分析 图中甲的分泌物是抗体,所以甲为浆(效应B)细胞,抗体与抗原特异性结合后被乙吞噬消化,故乙为吞噬细胞.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:A、该图是体液免疫过程,能分化出细胞甲浆(效应B)细胞的有B淋巴细胞和记忆B细胞,A错误;
B、细胞甲为浆(效应B)细胞,分泌产生的抗体只能在细胞外发挥作用,B正确;
C、抗原可来自外界环境,也可以是自身组织细胞,如自身损伤的细胞,C正确;
D、细胞乙为吞噬细胞,在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用,D正确.
故选:A.
点评 本题结合人体体液免疫部分过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,首先要求考生识记人体免疫调节的过程,能正确判断图中各细胞的名称;其次还要求考生掌握各细胞的作用,能对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵 | |
B. | 划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落 | |
C. | 高温灭菌目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢 | |
D. | 稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂体分泌的激素可作用于甲状腺,甲状腺分泌的激素也可作用于垂体 | |
B. | 通过手术切除实验狗的性腺,狗血液中的促性腺激素含量将降低 | |
C. | 人大量出汗时,下丘脑分泌的抗利尿激素减少,导致尿量减少 | |
D. | 人体血浆中胰高血糖素含量升高时,肝糖原的含量也会升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起始密码子是转录的起始位点 | |
B. | 在DNA复制过程中要遵循碱基互补配对原则,而翻译则不遵循 | |
C. | 基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 | |
D. | 通常一个mRNA上只能连接一个核糖体,进行一条肽链的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞在骨髓中可增殖、分化为B细胞或T细胞 | |
B. | 脱毒苗的培育过程中包含细胞分裂、分化、衰老和凋亡 | |
C. | 细胞凋亡是由基因决定的编程性死亡 | |
D. | 细胞衰老发生在生物体的整个生长发育过捍中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
同化总量(×106J) | 储存能量(×l06J) | 呼吸消耗(×106J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述错误的是
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生命系统的结构层次,从小到大排列正确的是
A.种群→个体→群落→生态系统→生物圈
B.个体→种群→群落→生态系统→生物圈
C.个体→群落→生物圈→生态系统→种群
D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统
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