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14.下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是(  )
A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白
B.肌细胞主要在细胞核中合成mRNA
C.T2噬菌体在细菌的细胞核内合成DNA
D.人的成熟红细胞可在线粒体中合成ATP

分析 1、核糖体是蛋白质合成场所.
2、原核生物没有核膜包被的细胞核.
3、动物细胞通过细胞呼吸合成ATP,发生在细胞质基质、线粒体中.进行光合作用的植物细胞,可以通过细胞呼吸和光合作用合成ATP,发生场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体.

解答 解:A、蛋白质的合成场所是核糖体,高尔基体是分泌蛋白的加工场所,A错误;
B、mRNA是转录的产物,而转录的主要场所是细胞核,B正确;
C、细菌是原核生物,没有细胞核,C错误;
D、人的成熟红细胞中无细胞核和细胞器,D错误.
故选:B

点评 本题考查了蛋白质的合成场所、光合作用的过程、转录场所、原核细胞的结构、综合性较强,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某研究小组探究不同光质对花生幼苗光合作用的影响,结果如图.请分析回答:

(1)在利用LED灯设置不同光质时,各组的光照强度应该相同且适宜,以避免光照强度对实验结果的干扰,且有利于植物生长.
(2)蓝光对叶绿素与类胡萝卜素的合成分别起到抑制、促进作用.为了更好地验证红光对类胡萝卜素的产生所起的作用,应在出苗后30天,从分别经过红光、自然光(可交换)处理的植株上选取叶龄相同、大小相似的等质量叶片进行色素的提取与分离实验,可以预测经过红光处理的滤纸条上,自上而下第一、二条色素带会变窄.
(3)为了进一步探究光质对光能利用效率的影响,研究小组测定并绘制出图3.据图可知从花生出苗后第15天起,花生苗对红光和蓝光光能利益效率的差距在缩小.产生这个差异的原因是否因为叶绿素含量不同所导致?否.
(4)从光合作用的生理过程分析,不同的光质主要影响花生幼苗叶肉细胞内叶绿体中形成ATP、[H](和O2)的能力,进而影响叶绿体基质中对C3(或CO2)的还原,最终影响光合作用的速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.腐乳“闻着臭,吃着香”,与此相关的物质成分主要是指(  )
A.小分子肽和氨基酸B.甘油和脂肪酸
C.葡萄糖和氨基酸D.小分子肽和脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.水毛茛伸展在空气中和浸在水中的叶态不同,其根本原因是(  )
A.空气中的叶进行光合作用
B.水中的叶主要是吸收水分
C.组成两种叶的遗传物质不同,基因表达结果也不同
D.组成两种叶的遗传物质相同,受环境影响,遗传信息的执行情况不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物的无机环境流入生物群落
B.生态系统中信息的种类包括:物理信息、化学信息、生物信息
C.持续高温干旱能使农田生态系统固定的能量增加
D.正反馈调节能使生态系统保持平衡和稳态,而负反馈调节使生态系统失去了平衡状态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图所示细胞中所含的染色体,下列叙述正确的是(  )
A.图a可能处于有丝分裂的后期,含有2个染色体组;图b含有3个染色体组
B.如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体
C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体
D.图d中含有1个染色体组,代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.用32P标记天竺葵体细胞(含12条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期细胞中染色体带有32P标记的情况是(  )
A.带有32P标记的染色体有6条
B.每条染色单体中32P标记的DNA单链为1条
C.每条染色体的两条姐妹染色单体中只有一条标记32P
D.每条染色体的两条姐妹染色单体都有32P标记

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生态系统信息传递的描述中,正确的是(  )
A.生态系统的物理信息都来源于无机环境
B.生物的行为信息只作用于异性
C.各种信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.生物的种群繁衍离不开信息传递

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图为物质出入细胞膜的示意图,据图回答:

(1)A代表 分子;B代表

(2)在a~d的四种过程中,代表被动运输的是

(3)可能代表氧气转运过程的是图中编号 .葡萄糖从肠腔进入小肠黏膜上皮细胞的过程是图中编号 .葡萄糖经小肠黏膜上皮细胞进入毛细血管,需透过的磷脂双分子层数是 层.

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