A、物理信息;化学信息;行为信息 |
B、物理信息;行为信息;化学信息 |
C、行为信息;物理信息;化学信息 |
D、化学信息;行为信息;物理信息 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、内质网是单层膜构成的网状管道系统 |
B、有的内质网上附着有核糖体,参与分泌蛋白的加工与运输过程 |
C、研究证明有些内质网还可以合成磷脂,除满足自身需要外,还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成 |
D、内质网膜与细胞膜结构类似,也是主要由脂质和蛋白质构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一条染色体上有一个基因 |
B、基因在染色体上呈线性排列 |
C、染色体是基因的主要载体 |
D、染色体就是由基因组成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②⑤ | B、①③④ |
C、①④⑤ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、安全,不同物种的酶在结构上有差异,该抑制剂对人体消化酶无影响 |
B、安全,人类通常食用煮熟的玉米,该抑制剂被高温破坏后不会影响人体 |
C、不安全,该抑制剂基因能直接在人体细胞内表达,使人无法消化食物而患病 |
D、不安全,该转基因玉米可能存在一些未被人知的潜在威胁需要进一步评估 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、白眼(雌)×F1红眼(雄) |
B、F1红眼(雄)×F1红眼(雌) |
C、F1红眼(雌)×白眼(雄) |
D、亲本红眼(雌)×F1白眼(雄) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量 |
B、增加该生态系统内各营养级生物的种类 |
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 |
D、减少该生态系统内各营养级生物的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 |
B、当外界环境剧烈变化时,内环境的稳态遭到破坏 |
C、人体稳态不会随外界环境的变化而变化 |
D、人到高原后细胞代谢会出现紊乱 |
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