为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关;若要进一步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四:当两只狗出现明显差异后, 正常喂养一段时间后,观察比较它们之间的差异。
③以上验证甲状腺激素功能的实验,涉及的实验原理有:
科目:高中生物 来源: 题型:
高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节,分析回答问题:
(1)在反射活动中,兴奋以 的形式沿着神经纤维传导。
(2)在相邻的神经细胞之间,兴奋可由由一个神经元的 传到下一个神经元的 。
(3)人脑是整个神经系统最高级的部位, 是人脑特有的高级功能。
(4)为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只 的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 腺体有关;若要进步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四: 。
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科目:高中生物 来源:2011届广西桂林中学高三12月月考(理综)生物部分 题型:综合题
为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关;若要进一步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四:当两只狗出现明显差异后, 高#考 ¥资@源 网 正常喂养一段时间后,观察比较它们之间的差异。
③以上验证甲状腺激素功能的实验,涉及的实验原理有:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2011届广东增城市高三调研测试生物卷 题型:综合题
高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节,分析回答问题:
(1)在反射活动中,兴奋以 的形式沿着神经纤维传导。
(2)在相邻的神经细胞之间,兴奋可由由一个神经元的 传到下一个神经元的 。
(3)人脑是整个神经系统最高级的部位, 是人脑特有的高级功能。
(4)为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只 的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 腺体有关;若要进步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四: 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广西桂林中学高三12月月考(理综)生物部分 题型:综合题
为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关;若要进一步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四:当两只狗出现明显差异后, 高#考 ¥资@源 网 正常喂养一段时间后,观察比较它们之间的差异。
③以上验证甲状腺激素功能的实验,涉及的实验原理有:
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