A. | 种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位 | |
B. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
C. | 自然选择为生物进化提供了原材料 | |
D. | 物种形成的标志是产生了生殖隔离 |
分析 现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位,A正确;
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变,B正确;
C、突变和基因重组为生物进化提供了原材料,C错误;
D、物种形成的标志是产生了生殖隔离,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物可以合成自身所需的蛋白质 | |
B. | 噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质 | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 | |
D. | 肺炎双球菌利用小鼠的核糖体合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 | |
B. | 甲状腺激素分泌增多时,会抑制下丘脑的分泌活动 | |
C. | 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 | |
D. | 切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性原理和整体性原理 | |
B. | 系统工程学原理 | |
C. | 协调与平衡原理和物质循环再生原理 | |
D. | 协调与平衡原理和物种多样性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的D点 | |
B. | 甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的C点 | |
C. | 甲图的a、b、c、d四种浓度中a是最适合贮藏的 | |
D. | 甲图中氧浓度为d时释放的CO2来源于线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中③④⑤共同构成细胞生活的内环境 | |
B. | 肾炎导致⑤处的渗透压升高引发组织水肿 | |
C. | 氧气在体内的扩散途径是⑤→④→② | |
D. | 若图为胰岛组织,⑥处的氨基酸浓度比①处低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 | |
B. | 细胞中具有拟核,核内有染色体 | |
C. | 具有细胞膜和细胞壁 | |
D. | 痢疾杆菌的DNA呈线型 |
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