下图表示两个生物群落中共存物种对资源的利用情况，则甲乙图种间竞争强度是( )
A．甲＞乙 B．甲＜乙
C．甲＝乙 D．无法确定
科目：高中生物 来源：教材完全学案 高中生物必修3（配浙科版） 浙科版 题型：013
下图表示两个生物群落中共存物种对某资源的利用情况，则a和b中的竞争强度应是
A．a＞b
B．a＝b
C．a＜b
D．不能判断
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年福建省高三模拟考试（理综）试题（最后一卷）生物部分 题型：综合题
Ⅰ两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答：
（I）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a~d）所示。
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序： （用箭头和图中序号表示）；无氧条件下的装置顺序： （用箭头和图中序号表示）。
②装置中c瓶的作用是 ,b瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是 。
（2）乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌细胞呼吸方式。
①要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为III）如何设计？
。
②若装置II中红色液滴向左移动，装置III中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是
。
③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
Ⅱ．下图l表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
（1）在图1的各个字母中，不参与构成群落的是_______________（填字母）。
（2）图l中主要体现出生态系统的______________________________功能。
（3）F的粪便被分解者分解，也就是表示___________（填字母）同化的能量被分解者利用。
（4）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，D的数量将_____________。
（5）图2中丙曲线bc段下降的原因是___________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2011届高考复习章节小练习：必修三4-3、4群落结构和演替 题型：单选题
下图表示两个生物群落中共存物种对资源的利用情况，则甲乙图种间竞争强度是( )
| A．甲＞乙 | B．甲＜乙 |
| C．甲＝乙 | D．无法确定 |
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