A. | 上述处理方法利用了生长素能够促进扦插枝条生根的特点 | |
B. | 反复进行黄土的尿浸处理,是为了让黄土保有更多的生长素 | |
C. | 插条去除大的叶片,保留幼叶和芽,有利于插条生根成活 | |
D. | 上述材料说明人体细胞代谢过程合成了生长素 |
分析 生长素具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:A、上述处理方法利用了生长素能够促进扦插枝条生根的特点,A正确;
B、反复进行黄土的尿浸处理,是为了让黄土保有更多的生长素,B正确;
C、插条去除大的叶片,保留幼叶和芽,有利于插条生根成活,C正确;
D、上述材料不能说明人体细胞代谢过程合成了生长素,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素生理功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色素带1为叶绿素b | |
B. | 色素带4为橙黄色 | |
C. | 色素带1中的色素在层析液中的扩散速度最小 | |
D. | 色素带3、色素带4中的色素主要吸收红光和蓝紫光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用太空育种技术培育的新品种 | B. | 利用多倍体育种技术培育无子西瓜 | ||
C. | 利用杂交育种培育的矮杆抗病水稻 | D. | 水肥充足条件得到穗大粒多的小麦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑦ | B. | ③④⑦ | C. | ③⑤⑥ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖在水中溶解后使水变甜 | B. | 春天放在空气中的食盐潮解 | ||
C. | 小麦种子浸在水中逐渐胀大 | D. | 新鲜菜叶放在水中变硬 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 | |
B. | 非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 | |
C. | DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变 | |
D. | 着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | 反应物 | 加入物质 | 条件 | 现象 | X |
1 | H2O2 | 无 | 室温 | 几乎无气泡 | X1 |
2 | H2O2 | 氯化铁 | 室温 | X2 | |
3 | H2O2 | 肝脏研磨液 | 室温 | X3 | |
4 | H2O2 | 新鲜唾液 | 室温 | X4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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