A. | 所有微生物都是原核生物 | |
B. | 只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮 | |
C. | 所有微生物在生态系统中均属于分解者 | |
D. | 维生素是某些微生物生长所必需的生长因子 |
分析 微生物包括:细菌、真菌以及一些小型的原核生物、显微藻类等在内的一大类生物群体以及病毒,它个体微小,与人类关系密切.
微生物的生长条件:水分、适宜的温度、有机物(营养物质)等(病毒只能寄生在活细胞里).
解答 解:A、酵母菌等真菌也是微生物,属于真核生物,A错误;
B、除了豆科植物根部的微生物可以进行生物固氮,圆褐固氮菌能够独立进行固氮,B错误;
C、分解者一般指的是细菌、真菌等微生物,但是微生物中也有生产者如硝化细菌、消费者如肺结核杆菌,C错误;
D、维生素是某些微生物生长所必需的生长因子,D正确.
故选:D.
点评 本题考查微生物的利用的相关知识点,了解微生物的概念、培养条件、微生物的类型等,需要考生对知识点全面掌握,仔细分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•江都市校级期末)在市场上可见到不均匀(凹凸不平)的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为( )
A.种子的发育需要提供大量的营养物质
B.发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育
C.未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实
D.光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稀释涂布平板法 | B. | 平板划线法 | ||
C. | 显微镜直接观察法 | D. | 目测估计法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究果胶酶用量实验中,虽然实验的变量与探究温度和pH对酶活性的影响实验相比发生了变化,但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 | |
C. | 通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法来判断果胶酶活性的高低 | |
D. | 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种 | |
B. | 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖 | |
C. | 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁 | |
D. | 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在BC段,限制反应速率的因素只是反应物的浓度 | |
B. | 在AC段,增加反应物浓度,可以明显加快反应速率 | |
C. | 在AB段,限制反应速率的主要因素是酶的用量 | |
D. | 通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性高低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究果胶酶用量实验中,虽然实验的变量发生了变化,但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 | |
C. | 透析、电泳等方法不可用于酶的分离与纯化 | |
D. | 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交(组) | 亲代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 宽叶 | 窄叶 | 无 | 全部宽叶 |
2 | 宽叶 | 窄叶 | 无 | $\frac{1}{2}$宽叶、$\frac{1}{2}$窄叶 |
3 | 宽叶 | 宽叶 | 全部宽叶 | $\frac{1}{2}$宽叶、1/2窄叶 |
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