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8.下列叙述不正确的是(  )
A.物质交换速率会限制细胞生长B.细胞分化具有持久性、不可逆性
C.细胞凋亡对机体的正常发育不利D.细胞癌变是细胞的畸形分化

分析 细胞分化的相关知识:(1)概念:在个体发育中,由一个或多个细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程.
(2)特征:具有持久性、稳定性和不可逆性.   
(3)意义:是生物个体发育的基础.   
(4)原因:基因选择性表达的结果,遗传物质没有改变.

解答 解:A、细胞生长过程,使细胞体积增大,相对表面积减小,物质交换效率降低,A正确;
B、细胞分化具有持久性、不可逆性,B正确;
C、细胞凋亡是基因决定的细胞主动结束生命的过程,对生物体有利,C错误;
D、细胞癌变是细胞畸形分化的结果,对机体是有害的,D正确.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查细胞分化、凋亡和癌变的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年度重庆市10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于实验设计思路正确的是

A.用溴麝香草酚蓝在酸性条件下,来验证呼吸产生的酒精

B.可利用碘液、淀粉、淀粉酶和蔗糖来验证酶的专一性

C.用无水乙醇对叶绿体中的色素进行提取和分离

D.用双缩脲试剂来验证煮沸的豆浆里含有蛋白质成分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.纤维素酶能催化纤维素的水解,但不能催化蛋白质的水解,这说明酶具有(  )
A.专一性B.多样性C.高效性D.稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如果留心观察就会发现,身边的猫、狗等动物的生活离不开信息传递,其中既有物理信息,又有化学信息和行为信息,下列信息属于物理信息的是(  )
A.生态系统中生物代谢产生的抗生素
B.孔雀开屏
C.花朵鲜艳的色彩
D.松鼠数量的消长依从于云杉种子的丰收情况

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.下面是反映人与环境关系的三种模式图,据图分析下列叙述错误的是(  )
A.人口数量的环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力
B.随着生产力的发展,环境容纳量在不断地加大
C.人类可以局部地改造环境,从而可使人口数量超越环境容纳量
D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某种毒素抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了(  )
A.内质网B.线粒体C.高尔基体D.中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列是对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,其中正确的是(  )
A.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们一次分裂产生的数量相等
B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
C.等位基因进入卵细胞的机会并不均等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞
D.每个卵细胞继承了初级卵母细胞$\frac{1}{4}$的细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常.用生长素极性运输抑制剂处理正常的拟南芥,也会造成相似的花发育异常.下列有关叙述正确的是(  )
A.花的发育与生长素的运输方向无关
B.X基因与植物生长素的合成有关
C.花的发育受基因的控制和环境条件的影响
D.生长素极性运输抑制剂诱发X基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.蛋白质是生命活动的主要承担者.基因通过指导蛋白质的合成进而控制生物的性状.如图是蛋白质合成过程示意图,其中①、②、③分别代表三种物质.请据图答题.

(1)蛋白质合成过程包括转录和翻译两个阶段.从图中可以看出,转录的场所是细胞核;翻译的场所是核糖体.
(2)图中①和③分别表示转录和翻译的产物.①的名称是mRNA.
(3)在DNA分子的甲、乙两条链中,作为转录①的模板链是甲.
(4)在翻译过程中,物质①的密码子和物质②的反密码子相互配对时遵循的是碱基互补配对原则.

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同步练习册答案