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如图表示将刺激强度逐渐增加(S1~S8),一个神经细胞细胞膜电位的变化规律,下列叙述正确的是(  )
A、刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位
B、刺激强度达到S5以后,随刺激强度增加动作电位逐渐增强
C、在S1~S4期间,细胞膜上没有离子的进出
D、在S5~S8时期,细胞膜的电位是外正内负
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:刺激强度从S1增加到S4过程中,没有电位变化;S5增强到S8过程中,电位有变化,但电位变化并没随刺激增强而增强.
解答: 解:A、由图中曲线可知,刺激强度低时,膜电位无变化,当刺激强度达到S5时,膜电位发生改变,说明刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位,A正确;
B、刺激强度达到S5以后,虽然刺激强度不断增强,但兴奋强度不再增强,B错误;
C、在S1~S4期间,神经细胞表现为静息电位,此时K+外流,所以细胞膜上有离子的进出,C错误;
D、在S5~S8时期,神经细胞产生了动作电位,细胞膜的电位是外负内正,D错误.
故选:A.
点评:本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一区域内共同生活的M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),下列叙述正确的是(  )
A、d>b时,M与N的种间竞争激烈
B、b越大,生物适应环境能力越强
C、当曲线不重叠时,M与N不存在竞争
D、当M呈“S”型增长到达K值时,会将N从该区域中完全排斥出去

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的一株花斑紫茉莉的枝条上,常有白色枝条、绿色枝条和花斑枝条,请结合图示,回答下列问题:
(1)在一植株上同时出现三种不同类型的枝条,从细胞水平上分析,其原因是
 

(2)用14C标记的CO2只处理叶片c,一段时间后,在植物体中能检测到14C的叶片有
 
,原因是
 

(3)图中可见,主根长,侧根短,这种现象在生物学上称为
 
.若根的右侧水分相对较多,则主根弯向
 
侧生长.
(4)请用上述植株为实验材料,设计实验证明叶绿体是光合作用的场所.
实验用具:碘液、酒精、清水、烧杯、加热装置、培养皿等.
实验步骤:
 

②用适当浓度的三氯乙酸,点涂用于实验的叶的叶柄,以阻止光合产物的运输;
 

 

实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光照充足时,叶肉细胞内的线粒体有氧呼吸产生的CO2可直接被同一细胞的叶绿体所利用,此过程中CO2分子以(  )
A、自由扩散的方式穿过了两层生物膜
B、主动运输的形式穿过了两层生物膜
C、自由扩散的方式穿过了四层生物膜
D、主动运输的形式穿过了四层生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个二倍体植物(2N=4)细胞有丝分裂后期的模式图.其中表示正确的图示是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

据了解,野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5:1左右,这样的性别比是由孵化时的温度所决定的;繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置. 当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处,则产生较多的雌鳄.以上事实说明生态系统中信息传递(  )
A、能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定
B、影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定
C、维持生物体正常生命活动,调节生物内环境的稳态
D、对生物进行自然选择,促进生物进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人因意外事故头部受伤,可以看懂文字,听懂别人说话,但是不能口头表达.该病人大脑受伤的区域可能是(  )
A、运动性言语区(S区)
B、书写性言语区(W区)
C、视觉性言语区(V区)
D、听觉性言语区(H区)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
①肌细胞含线粒体较多
②胃腺细胞分泌胃蛋白酶,合成它的场所是内质网上的核糖体
③肝细胞不能合成胃蛋白酶,说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因
④汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
⑤甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶
⑥氧气从肺泡进入人的红细胞要通过四层膜,每次都要消耗能量.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①②D、③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器中具有双层膜结构的是(  )
A、中心体和内质网
B、核糖体和高尔基体
C、线粒体和叶绿体
D、液泡和叶绿体

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