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神经元之间的兴奋传递是通过突触进行的,突触的结构如图所示.下列说法中不正确的是(  )
A、图中显示了神经递质释放进入突触间隙的过程
B、刺激b的某一部位,一段时间后a上可以检测到膜电位的变化
C、神经递质通过与突触后膜上的特异性受体的结合引起突触后膜上电位的变化
D、神经递质不是细胞的结构物质和能源物质,而是一种信息分子
考点:神经冲动的产生和传导,突触的结构
专题:
分析:据图分析:a表示突触前神经元,b表示突触后神经元.兴奋在神经元间的传递是单向的,只能从突触前膜经突触间隙传递到突触后膜,引起下一神经元的兴奋或抑制.
解答: 解:A、神经递质的释放是通过胞吐实现的,图中显示了神经递质释放进入突触间隙的过程,A正确;
B、兴奋在神经元间的传递是单向的,b表示突触后神经元,刺激b的某一部位,一段时间后a上不能检测到膜电位的变化,B错误;
C、神经递质通过与突触后膜上的特异性受体的结合引起突触后膜上电位的变化,引起下一神经元的兴奋或抑制,C正确;
D、神经递质不是细胞的结构物质和能源物质,而是一种信息分子,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查兴奋在突触处的传递,意在强化学生对相关知识的识记与理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某动物的皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对皮毛颜色的控制关系.下列说法错误的是(  )
A、体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状
B、该动物种群中关于体色共有6种基因型、纯合子有3种
C、分析图可知,该动物体色为白色的个体不一定为纯合子
D、若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色,则其基因型为A2A2或A2A3或A3A3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列没有具有细胞壁的选项是(  )
A、花粉B、肌细胞
C、大肠杆菌D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种土蜂的变种能直接在红花三叶草的花萼处咬出一个洞来吸吮花蜜.同时招来本地短口器的小蜂前来吮蜜,这种不作传粉的土蜂与三叶草的关系为
 
,与本地小蜂形成的关系为
 
.当地农民如果一改往常不种红花三叶草,而改种一种开白花,蜜腺较浅的三叶草,这种白花三叶草茎柔软难以支持土蜂飞落.不久本地小蜂成为优势蜂种,这时小蜂与土蜂间成为
 
关系,出现土蜂大幅减少的现象说明了土蜂不适应环境而被淘汰,其原因在于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对神经调节和激素调节的叙述错误的是(  )
A、神经调节迅速而精确,反应时间短
B、激素调节启动较慢,持续时间较长
C、神经调节的基本结构和功能单位是神经元
D、人和高等动物的生理活动主要是通过激素调节协调

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞亚显微结构模式图,请据图回答.
(1)该图表示
 
(植物或动物)细胞.
(2)为细胞生命活动提供能量的“动力车间”是图中[
 
](填序号);蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”是图中  
[
 
](填序号);能进行光合作用的“养料制造车间”是图中[
 
](填序号).
(3)若该细胞为根尖分生区细胞,应没有
 
 
(填编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质和核酸都含有的元素(  )
A、C H O N P
B、C H O N P
C、C H O N S
D、C H O N

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项是癌细胞的特征(  )
A、细胞萎缩,新陈代谢的速度减慢
B、无限增殖,失去控制
C、仍具有发育的潜能
D、细胞内的色素逐渐积累

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科目:高中生物 来源: 题型:

取生长状态相同两组番茄幼苗,分别置于表中(+表示有,-表示无)所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,有关叙述不正确的是(  )
培养液成分AB
Ca(NO32
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸馏水
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A、若干天后发现,两组番茄苗叶片颜色不同,甲组呈绿色,乙组呈黄色
B、提取光合色素时未加碳酸钙,所得滤液颜色可能是黄色
C、实验中,要不断向培养液中通入空气
D、分离光合色素,乙组色素颜色都比甲组的浅

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