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    【题目】如图为某生态系统中具有相互关系的甲、乙两种动物个体数量的变化曲线，下列有关分析正确的是（ ）

    A. 甲、乙两种动物之间为捕食关系，即乙捕食甲

    B. 若乙种群数量减少，则甲种群的数量将持续增多

    C. 甲物种基因的突变必然导致乙物种个体数目的改变

    D. 甲、乙两种群个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变

    【答案】A

    【解析】甲与乙两曲线可以看出，甲增加会引起乙增加，乙增加到一定的程度，反过来抑制甲的增加，因此甲、乙两种动物之间为捕食关系，乙捕食甲，A正确；乙种群数量减少，甲种群的数量将增加，最后保持相对稳定，B错误；甲物种基因的突变，数量没变，就不会影响乙物种个体数目，C错误；甲、乙两种群个体数的长期稳定，也可能发生基因频率改变，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物膜在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1和图2表示真核生物不同生物膜结构及其所发生的部分生理过程。下列叙述正确的是

    　　

    A. 图中的反应过程通过电子显微镜可以观察到

    B. 图中两个过程均可以形成ATP和[H]，都能用于C3的还原

    C. 图1和图2的生理过程体现了生物膜上蛋白质的催化和运输功能

    D. 两种膜的功能不同与膜上磷脂分子和蛋白质分子的特异性有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，图乙表示在CO2充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系。请据图回答下列问题：

    （1）能吸收光能的物质a分布在______________，光反应为暗反应提供的物质是_____________。

    （2）③和④发生的场所依次是______________________。科学家通过采用________________（方法）研究发现④途径，并将这一途径称为“___________” 。

    （3）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是_____________。

    （4）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是______________；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是______________。

    （5）写出该植物根系无氧呼吸总反应式：______________________________。

    （6）写出光合作用总反应式：______________________________________________。

    （7）根据图乙分析，限制a、b两点光合速率的主要环境因素分别是____________________。

    （8）根据图乙，请在方框内图丙相应坐标中画出光照强度为L2、温度在10～30℃间光合速率的变化曲线。 ____________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，下图1表示该突变体细胞内的某种结构，图2表示该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系。请回答下列问题：

    （1）图1表示的结构是_________， H2O在光下裂解产生的_______________ 经色素及蛋白质传递，最终与NADP+、H+反应生成A__________。

    （2）为验证该突变体缺失的色素种类,可用纸层析法分别分离________水稻叶片的光合色素,观察对比滤纸条，可发现缺失的色素带应位于滤纸条的________。

    （3）与野生型相比，突变体更适应________环境。当光照强度为n时，突变体单位面积叶片叶绿体中氧气的产生速率比野生型________ 。

    （4）当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，此时突变体的O2释放速率更大的原因是________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液和含糖的硝酸盐溶液（对照组）处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是

    A．实验一和实验二为对比实验

    B．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0．1～10mg/L之间

    C．浓度大于10mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长

    D．生长素应溶解于清水中，以得到5种浓度溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】广泛存在于生物体内的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。试依据图所示的作用机理指出该酶的特征是（　　）

    ①专一性 ②高效性 ③热稳定性 ④可重复利用性

    A.①②B.①④C.②③D.③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为机体免疫过程，请回答下列问题：

    （1）此图属于_____________（体液免疫/细胞免疫）过程。

    （2）细胞⑤分泌的物质是免疫活性物质能与抗原特异性结合，而细胞①可以暴露抗原特性，细胞②起呈递作用，那么③是_____________，④是_____________，⑤是_____________。

    （3）此图中机体免疫过程与HIV侵入人体引起的免疫，是否相同：_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请阅读以下短文并回答相关问题：

    “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然丛草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》）

    （1）上述关于“百草园”的描述，主要体现了生态系统的_____________功能。

    （2）下图为“百草园”生态系统中能量流经第二营养级的示意图，则B的含义是___________，其能量来源于___________营养级。由图中信息__________（填“能”或“不能”）计算出初级消费者至次级消费者的能量传递效率，原因是________________________.

    （3）“百草园”中有多种消费者，它们在生态系统中的作用是___________________________________________________________（答出一点即可）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境稳态是生物体进行生命活动的必要条件，据图

    （1）维持内环境稳态的主要调节机制是__________。如果图示蛋白质类激素，从血液中到达相应的受体需要穿过__________层磷脂分子。图示进人到组织液中的物质有__________。

    （2）科学研究表明，精神因素会使T细胞活性下降，而T细胞活性下降又会引起机体生成抗体的能力降低，其原因是____________________。从反射的结构基础分析该免疫细胞属于__________的一部分；从激素调节角度分析该免疫细胞属于激素的___________________。

    （3）若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这一现象在免疫学上称为__________；抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原剌激后引起哮喘，这在免疫学上称为__________。

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