编号 | 实验目的 | 实验操作的特殊要求或特点 |
A | 探究温度对酶活性的影响 | 不能选择过氧化氢酶催化过氧化氢分解 |
B | 制备细胞膜的实验 | 不能选择蛙的红细胞 |
C | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 不能使用盐酸增大植物细胞膜的通透性 |
D | 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 | 不能用一个材料同时观察线粒体和叶绿体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据题意和图表分析可知:
1、温度的改变直接就能影响过氧化氢的分解,所以探究温度对酶活性的影响不能以过氧化氢为底物.
2、在制备细胞膜时,选取哺乳动物成熟的红细胞,因为它没有细胞核和众多的细胞器,放在蒸馏水中使哺乳动物红细胞吸水涨破,流出血红蛋白,制备纯净的细胞膜.
3、观察DNA和RNA分布时,盐酸有两个作用,一是增大膜的通透性,二是使染色体上的DNA和蛋白质分离.
4、叶绿体中含有叶绿素,呈绿色;线粒体经健那绿染色后也呈绿色.
解答 解:A、过氧化氢受热分解,故不能用其探究温度对酶活性的影响,A正确;
B、制备细胞膜的实验,应避免其他膜结构的干扰,蛙的红细胞具有细胞器和细胞核,故不应选择蛙的红细胞,B正确;
C、观察DNA和RNA分布时,盐酸能增大细胞膜的通透性,使染色剂进入细胞,C错误;
D、用显微镜观察细胞中的叶绿体和线粒体,由于健那绿染色后的线粒体颜色与叶绿体颜色接近,而且两个细胞器形状接近,故不能用一个材料同时观察线粒体和叶绿体,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生物学实验,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡 | |
B. | 人的早期胚胎有尾,上述流程可以描述人尾部细胞的凋亡过程 | |
C. | ②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡的过程 | |
D. | 凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般通过注射促性腺激素对受体实行超数排卵的处理 | |
B. | 胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄性优良个体的繁殖潜力 | |
C. | 人工授精技术属于体外受精 | |
D. | 精子与卵子在体外受精后,应该将受精卵移入发育培养液中继续培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用含有四环素的培养基可将含Ⅱ的细菌筛选出来 | |
B. | Ⅲ是农杆菌,通过步骤③可将目的基因导入植株 | |
C. | ⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多种蛋白质 | |
D. | ⑤上有能与⑥上密码子发生碱基互补配对的反密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电表①不偏转,电表②向右偏转后回到原位 | |
B. | a处检测不到电位变化,是由于兴奋不能从突触后膜传递到突触前膜 | |
C. | 兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换 | |
D. | 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个随机交配的大种群中,某对相对性状中的显性个体占19%,那么种群中该性状的杂合子的频率是( )
A.1% B.18%
C.9% D.81%
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