A. | 自然选择能定向改变种群的基因型频率,决定了生物进化的方向 | |
B. | 共同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
D. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 |
分析 1、生物进化的实质是种群基因频率的改变,自然选择能定向地改变种群的基因频率进而使生物朝着一定的方向进化.
2、生物的共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化、发展的过程,通过生物的共同进化形成了生物的多样性,生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
3、抗青霉素细菌的形成过程是:细菌存在着抗药性突变体和不抗药性的个体,用青霉素后,青霉素对抗药性突变体起了选择作用,具有抗药性个体生存并繁殖后代的机会增大,抗青霉素的基因频率增大,不抗药个体生存并繁殖后代的机会减小,不抗青霉素的基因的基因频率逐渐降低,经过较长时间的选择作用形成了抗药性细菌.
4、新物种形成的基本环节是变和基因重组、自然选择及隔离.
解答 解:A、自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而决定生物进化的方向,A错误;
B、共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化、发展的过程,B错误;
C、细菌存在着抗药性突变体和不抗药性的个体,用青霉素后,青霉素对抗药性突变体起了选择作用,抗药性突变体不是在使用青霉素后才出现的,C错误;
D、新物种形成的基本环节是变和基因重组、自然选择及隔离,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是生物进化的实质及自然选择在生物进化中的作用,共同进化的概念,新物种形成的基本环节,旨在考查学生理解现代生物进化理论内容的知识要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎分割移植--获得遗传特性相同的后代 | |
B. | 培养茎尖分生组织--获得抗病毒的植物苗 | |
C. | 植物组织培养--获得克隆植物 | |
D. | 用适宜浓度的生长素浸泡插条基部--提高扦插枝条的成活率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是
A.淋巴管阻塞引起下肢水肿
B.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失
C.肾脏病变,滤过能力下降,导致尿毒症
D.血液中钙盐过多引起肌无力
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3 h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。(正常人血糖为3~9 mmol/L)下列叙述错误的是( )
A.在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B.胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输
C.高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
D.若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程表示胚胎发育,②过程表示胚后发育 | |
B. | 卵裂期,每个细胞的体积不断增大 | |
C. | 囊胚的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织,而滋养层细胞,将来发育成胎膜和胎盘 | |
D. | 原肠胚是进行胚胎移植的最好时期 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com