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【题目】如图为以mRNA为模板翻译形成多肽链的过程.对此过程的正确理解是(
A.核糖体移动的方向是从右向左
B.三个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
C.图中表示3条多肽链正在合成,其氨基酸顺序可能不同
D.此图能说明翻译形成多肽链是以多聚核糖体的形式进行的

【答案】D
【解析】解:A、根据肽链的长短,长的翻译在前,短的翻译在后,可以判断核糖体的移动方向是从左向右,A错误;

B、三个核糖体完成三条肽链的合成,B错误;

C、由于以同一条mRNA为模板,各个核糖体合成的是氨基酸顺序相同的多肽链,C错误;

D、据图分析,翻译过程是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程,D正确.

故选:D.

该图表示翻译的过程,模板是mRNA,场所是核糖体,图中三条长短不一的多肽链,目的是少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是(

A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.当①处受刺激时,该处的膜电位表现为外正内负
C.②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:

(1)b细胞为 , 溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于
(2)d细胞为 , 在机体中该细胞是由增殖分化来的.
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞,对机体免疫会造成什么影响?
(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,同时刺激机体产生其他特异性免疫.请说明免疫类型.
(5)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,某生物兴趣小组以鼷鼠为实验动物进行了相关实验,请为其补全实验设计思路并得出结果.
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官,移植器官保留在小鼠体内.
B.对照组:
C.实验组:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于脂质的叙述,正确的是(  )

A. 磷脂是构成生物膜的重要物质,但并不是所有的细胞膜中都含有磷脂

B. 所有的脂质都是由C、H、O三种元素组成的

C. 脂质主要包括脂肪、磷脂和胆固醇三大类

D. 脂质都有一个共同特性是不溶于水

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某自花授粉植物的花色有红色和白色,花色取决于细胞中的花色素,花色素合成的主要过程如图所示,设花色由2对等位基因A和a,B和b控制,取白花植株(甲)与白花植株(乙)杂交,F1全为红色,F1自交得F2 , F2中出现红色和白色.下列叙述正确的是(

A.植株甲能产生2种不同基因型的配子
B.若亲代白花植株中基因a或b发生突变,则该植株一定开红花
C.用酶1的抑制剂喷施红花植株后出现了白花,该植株的基因型仍然不变
D.若基因B发生突变导致终止密码子提前出现,则基因B不编码氨基酸,植株开白花

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的X染色体和Y染色体形态不完全相同,存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述中,错误的是(  )

A. Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率不一定等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性

D. X、Y染色体为非同源染色体,减数分裂过程中不能联会

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】春天,很多植物同时开花,花粉在空气中传播后,也很容易粘附在其他植物的柱头上。但这些花粉不能萌发,而同种植物的花粉可以萌发,这依赖于

A细胞分泌物的信息传递

B花粉与柱头细胞间的胞间连丝

C花粉和柱头细胞的细胞膜之间信号分子与受体的识别

D花粉与柱头细胞中核酸的一致性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞有丝分裂的叙述,错误的是

A. DNA复制发生在间期

B. 前期核膜和核仁消失

C. 显微镜下可观察染色体数目加倍的动态过程

D. 植物有丝分裂的末期,高尔基体的活动较活跃

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是(
A.电子传递链产生的ATP最多
B.柠檬酸循环中氧气与还原氢结合生成水
C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上
D.丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳

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同步练习册答案