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【题目】图甲是青蛙离体的神经﹣肌肉标本示意图,图中AB=BC= CD,乙是突触放大模式图.据图分析,下列说法正确的是(

A.刺激C处时,B点与D点会同时产生电位变化
B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.若电流表两电极分别置于A,C两点的神经纤维膜外,刺激B点,电流表指针不偏转
D.③的内容物一定会使神经细胞兴奋,其释放到②的过程体现细胞膜的功能特性

【答案】C
【解析】解:A、图中AB+BC=CD,但兴奋在突触处得传递速度较慢,因此刺激C处,先在A处检测到膜电位,后在D处检测到膜电位变化,A错误;
B、刺激D点,但是兴奋在神经元间的传导是单向的,不能由D→C,肌肉和F不会兴奋,线粒体活动不会增强,B错误;
C、若电流表两电极分别置于A、C两点的神经纤维膜外,刺激B点,图中AB=BC,A、C两点同时兴奋,故电流表指针不偏转,C正确;
D、③为突触小泡,其内容物神经递质,会使神经细胞兴奋或抑制,其释放到②突触间隙的过程是胞吐,体现细胞膜的结构特点﹣﹣具有一定的流动性,D错误.
故选:C.
【考点精析】通过灵活运用神经冲动的产生和传导,掌握突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质.当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制.这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体基因的叙述,错误的是

A. 基因的组成单位是脱氧核苷酸

B. 基因是有遗传效应的DNA片段

C. 基因都位于细胞核的染色体上

D. 基因控制蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图,图甲是突触结构,乙是反射弧模式图,有关说法不正确的是(

A.甲图中3的形成与高尔基体有关,3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性
B.甲图中神经冲动从A传至B,要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
C.若切断乙图中的c点,则刺激a点后d点会兴奋,e点不会兴奋
D.甲图所示的结构实际上在乙图示中有很多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  )

A.各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3
B.1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
C.能提供绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
D.2过程需多种酶参与,且需ATP供能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种鸟(雄性ZZ,雌性ZW)的羽色由两对等位基因(B,b和D,d)控制,两对等位基因独立遗传.当B和D同时存在时表现为栗色;B存在而D不存在时表现为黄羽;其余情况表现为白羽.为探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点,研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验,如图所示.请回答:

(1)由上述实验结果推知,D和d基因位于染色体上.
(2)实验一的F1雌雄个体自由交配,理论上F2的雄鸟中纯合子占 , 雌鸟的表现型及比例为
(3)实验二的F1基因型为
(4)若要根据子代羽色判断性别,可从上述实验中选取合适的F1栗羽鸟作为(父本/母本)与亲本黄羽鸟杂交.

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【题目】鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A,a和B,b控制.现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同.实验结果如图所示.请回答:

(1)在鳟鱼体表颜色性状中,显性性状是 . 亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型
(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律,理论上F2还应该出现性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状,却表现出黑眼黑体的性状.
(3)为验证(2)中的推测,用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交,统计每一个杂交组合的后代性状及比例.只要其中有一个杂交组合的后代 , 则该推测成立.
(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质.科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本,以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本,进行人工授精.用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体,受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼,其基因型是 . 由于三倍体鳟鱼 . 导致其高度不育,因此每批次鱼苗均需重新育种.

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【题目】如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是(

A.若①是某种大分子的基本组成单位,则①是氨基酸
B.若②是生命活动的主要能源物质,则②是糖类
C.若②是细胞中的储能物质,则②一定是脂肪
D.若③是携带遗传信息的大分子物质,则③一定是核酸

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【题目】下列关于生命活动的调节叙述正确的是

A生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是种高效的酶

B生长素都是从形态学上端向形态学下端运输

C激素可以被运输到全身各处,但是只能作用于特定的靶细胞、靶器官

D胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定,室温25℃进行了一系列的实验,对相应装置准确测量的结果如下表所示,下列说法错误的是(  )

组别

实验条件

液滴移动
(mL/h)

光强(lx)

CO2(%)

1

0

0.05

左移2.24

2

800

0.03

右移6.00

3

1000

0.03

右移9.00

4

1000

0.05

右移11.20

5

1500

0.05

右移11.20

6

1500

0.03

右移9.00


A.组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气
B.组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量
C.与组别3比较可知,限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度
D.与组别4比较可知,限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度

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