分析 1、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
2、分析题图:A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核生物(细菌细胞);B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核生物(蓝藻细胞);C无细胞结构,为病毒;D是哺乳动物的平滑肌细胞.
解答 解:(1)显微镜放大的是物体的长度或宽度.故选:D.
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为8×时,在视野直径范围内看到一行相连的10个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,即在原来的基础上又放大了5倍,因此在视野中可看到细胞数目为10÷5=2个,视野的亮度比原来低.
(3)低倍镜换成高倍镜时,要转动转换器;使高倍物镜到位后,若视野中图象模糊不清,应调节细准焦螺旋至物像清晰.
(4)①科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞;由以上分析可知,图中AB细胞属于原核细胞.
②图中B为蓝藻,含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用;A、B均为原核细胞,原核细胞只有核糖体一种细胞器.
③细胞是地球上最基本的生命系统;图中A和B均为单细胞生物,能表示生命系统的个体层次.
④从生物的代谢类型上看,B蓝藻细胞内含有叶绿素和藻蓝素,是能进行光合作用的自养生物.
⑤从生命系统的结构层次上来看,一个湖泊中所有的念珠藻构成种群,各种生物构成群落,整个湖泊构成生态系统.
故答案为:
(1)D
(2)2 暗
(3)转换器 细准焦螺旋
(4)①有无以核膜为界限的细胞核 AB
②B 核糖体
③细胞 AB
④叶绿素 藻蓝素
⑤种群 群落 生态系统
点评 本题结合几种细胞结构图,考查显微镜的相关知识、原核细胞和真核细胞结构、生命系统的结构层次等知识,要求考生识记相关细胞结构,掌握显微镜的成像原理、相关操作等,能根据细胞结构图判断细胞的名称或种类,再结合所学的知识准确作答.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有叶绿体,可以独立完成光合作用 | |
B. | DNA分子裸露不形成染色体 | |
C. | DNA周围分布着大量核糖体,通过RNA传递遗传信息合成多肽 | |
D. | 蓝藻细胞具有与真核细胞结构相似的细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10和10 | B. | 40和120 | C. | 10和40 | D. | 10和30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物没有遗传物质 | B. | 原核生物没有基因 | ||
C. | 原核生物主要进行无性生殖 | D. | 原核生物没有完善的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 | |
B. | 胚胎干细胞是一类未分化细胞,可以从早期胚胎中分离获取 | |
C. | 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁不明显和蛋白质合成旺盛等特点 | |
D. | 胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率决定的 | |
B. | b点以后田鼠种群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌 | |
C. | 大豆田中田鼠种群数量的增长方式为S型增长 | |
D. | 与曲线II相比,曲线I所示环境中猛禽的密度更小 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共10分)下列是某化合物的结构简图,据图回答:
(1)此化合物的名称是________,由______种氨基酸形成。
(2)图中④的名称是________;
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做____________,
(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。
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