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如图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群.请据图回答.
(1)图中甲表示
 
,乙表示
 
丙表示
 

(2)图中①代表的生理过程是
 
;②和③代表的生理过程是
 

(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以
 
形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过
 
作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过
 
作用使碳元素回到无机环境中.
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是
 
途径,这一干扰,增加了
 
的含量,造成的主要环境问题是
 
考点:生态系统的功能
专题:
分析:1、分析图碳循环模式图,甲是消费者,乙是分解者,丙是生产者.
2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的.大气中CO2的主要来源:分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸.
解答: 解:(1)图中甲表示消费者,乙表示分解者,丙表示生产者.
(2)图中①代表的生理过程是光合作用;②和③代表的生理过程是呼吸作用.
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过光合作用作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中.
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是煤和石油等化石燃料的燃烧途径,这一干扰,增加了CO2的含量,造成的主要环境问题是温室效应.
故答案为:
(1)消费者    分解者     生产者
(2)光合作用    呼吸作用
(3)CO2 光合    呼吸   
(4)煤和石油等化石燃料的燃烧     CO2 温室效应
点评:本题考查生态系统碳循环的相关知识,解题的关键是准确的判断生产者,依据是生产者和无机环境间的物质交流是双向的,即二氧化碳通过光合作用进入生产者,而生产者通过呼吸作用将碳元素释放到环境中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人体内酶、激素.神经递质等三类物质都是(  )
A、均由活细胞产生的蛋白质
B、与特定分子结合后起作用
C、运输到靶细胞处才能发挥作用
D、均具有信息传递作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

在转B基因(B基因控制合成毒素蛋白B)抗虫棉商品化的同时,棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也正成为热点.请分析回答:
(1)棉虫对毒素蛋白B的抗性增强,是在转B基因抗虫棉的
 
作用下,棉虫种群中抗B基因的
 
的结果.为减缓棉虫种群对毒素蛋白B抗性增强的速度,可以在抗虫棉田区间隔种植
 

(2)豇豆胰蛋白酶抑制剂(由D基因控制合成)可抑制昆虫肠道内蛋白酶活性,使害虫减少进食而死亡.研究者将同时含B基因和D基因的导入棉花细胞中,获得转基因棉.与只转入B基因的转基因棉相比,棉虫种群对此转基因棉抗性增强的速度减缓,其原因是
 

(3)棉花短纤维由基因A控制,研究者获得了多个基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株.其中B基因和D基因位于同一条染色体上,减数分裂时不发生交叉互换.
①植株I相关基因位置如图1,该植株自交,F1中长纤维不抗虫植株的基因型为
 
,能够稳定遗传
的长纤维抗虫植株的比例是
 


②植株Ⅱ自交,F1性状分离比是短纤维抗虫:长纤维不抗虫3:l,则植株H中B基因和D基因位于
 
染色体上 (填图2中编号).
③植株Ⅲ自交,F1性状分离比是短纤维抗虫:短纤维不抗虫:长纤维抗虫2:1:1,则植株Ⅲ产生的配子的基因型为
 

(4)从防止抗虫基因污染,提高转基因植物安全性的角度分析,理论上可将抗虫基因转入棉花细胞的
 
(选填选项前的符号).
a.细胞核    b.叶绿体    c.线粒体    d.核糖体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人对草原生态系统进行了相关的生态学调查,在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线.请分析回答:
(1)该种群在前5年种群数量的变化类型是
 
增长,第5年λ变小的原因是
 

(2)该草原在第10年曾发生火灾,“野火烧不尽,春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落
 
过程的真实写照,这体现了生态系统的
 
稳定性.
(3)为提高牧草产量,计划在该草原上喷施某种化肥,若探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活,请完善以下实验设计并预测结果.
实验步骤:
①将生理状况相似的昆虫分成数量相等的两组.
②实验组用
 
的牧草饲喂,对照组用
 
的牧草饲喂.
③将两组昆虫置于
 
饲养.
④一段时间后,分别统计两组昆虫的生存率.
结果预测:若实验组昆虫生存率
 
对照组,说明此化肥不利于该昆虫的生存;若两组昆虫生存率
 
或实验组
 
对照组,说明此化肥对昆虫没有不利影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常细胞中含有抑癌的P53基因,能表达抗病毒蛋白,帮助修复轻度变异的基因,也能使重度变异的细胞发生凋亡而避免肿瘤发生;若它失活而不能表达,则基因突变的细胞易形成肿瘤.基因治疗肿瘤是根本的方法,腺病毒以其嗜好增殖细胞和对人体基本无害而成为良好的基因载体.野生型腺病毒含有抑制P53 基因活性的55Kda基因,以及病毒复制基因E1,因此需要重新构建有疗效的、安全的腺病毒.图甲、乙中箭头所指为相应限制酶切点.

(1)构建重组腺病毒时,限制酶最好选择
 
,这样既可以去除
 
基因以防止病毒复制后损伤健康细胞,同时还能破坏
 
基因以防止其
 

(2)将目的基因与腺病毒重组时,重组的成功率较低,依然还有大量非重组的野生型病毒的DNA,这是因为
 

(3)要获得更多重组病毒,采用的方法是:获取人体某肿瘤细胞→将E1 基因导入肿瘤细胞的基因组中→重组病毒侵染含E1基因的肿瘤细胞→体外培养侵染的细胞.该过程中利用肿瘤细胞能不断复制的特点可以为病毒提供更多的生活场所,那么选用含E1基因的肿瘤细胞进行重组病毒侵染的理由是
 
.筛选重组病毒,可采用离心分层纯化法,其依据是
 

(4)某DNA 分子片段含有1000 个碱基对.经扩增后,分别只用限制酶EcoRI 与同时用EcoRI和HalⅢ两种方法切割,其电泳结果如图丙所示,可推断限制酶HalⅢ在该DNA片段上的切割点有
 
 个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验的叙述不正确的是(  )
A、检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应
B、观察植物细胞有丝分裂,用盐酸处理根尖可使细胞容易分开
C、粗提取DNA是利用DNA与二苯胺在加热条件下反应呈蓝色
D、利用比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量需要先配制标准样液

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫调节在维持机体稳态中有重要作用,下列属于免疫失调的是(  )
A、抗体与细菌毒素特异性结合
B、效应T细胞清除体内癌变细胞
C、移植的器官被细胞免疫排斥
D、过敏原引起的特异性免疫反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

对一动物细胞某细胞器的组分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0%、30%、20%、15%,则该细胞器能完成的生命活动是(  )
A、结合mRNA,合成多肽链
B、加工蛋白质,分泌到细胞外
C、发出星射线,形成纺锤体
D、进行有氧呼吸,产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体细胞的亚显微结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A、性激素的合成是在④上进行
B、①③④⑤的膜的组成成分和结构很相似
C、⑦与某种RNA及核糖体的合成有关
D、⑧具有控制物质进出和信息交流作用

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