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生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰.下列叙述正确的是(  )
A、核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输
B、有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行
C、内质网是由膜连接成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”
D、溶酶体合成多种水解酶,能分解衰老损伤的细胞器
考点:细胞膜系统的结构和功能
专题:
分析:1、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,光合作用的场所是叶绿体;
2、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行初步的加工后,进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合,分泌到细胞外;
3、溶酶体内确实有多种酸性水解酶,但其内的酶不是它本身合成的,而是由核糖体合成,经内质网和高尔基体加工后进入溶酶体内的.
解答: 解:A、糖体参与蛋白质的合成,但核糖体无膜结构,A错误;
B、有氧呼吸产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜,光合作用产生ATP的场所叶绿体内囊体的薄膜上,B错误;
C、内质网是由膜连接成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”,C正确;
D、溶酶体内确实有多种酸性水解酶,但其内的酶不是它本身合成的,而是由核糖体合成,经内质网和高尔基体加工后进入溶酶体内的,D错误.
故选:C.
点评:本题考查真核细胞生物膜的结构和功能的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱是常用的生物学实验材料,下列有关实验不能达到预期目的是(  )
A、用纸层析法分离洋葱细胞中的紫色的光合色素
B、用洋葱根尖作为实验材料,观察洋葱细胞的染色体形态和数目
C、用紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料,观察细胞的质壁分离
D、用洋葱鳞片叶内表皮做实验材料,观察DNA、RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于同源染色体的叙述,错误的是(  )
A、同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的
B、同源染色体的形状、大小一般都相同
C、减数分裂时能配对联会在一起的两条染色体
D、减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组是遗传物质中的糖类(  )
A、葡萄糖和蔗糖
B、核糖和乳糖
C、糖原和乳糖
D、脱氧核糖和核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞核的说法,不正确的是(  )
A、细胞核是细胞遗传物质贮存和复制的场所
B、细胞核控制细胞的代谢和遗传
C、哺乳动物的成熟红细胞寿命短与其无核有关
D、具有双层膜,其上的核孔是DNA和蛋白质等大分子物质进出的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是“验证活细胞吸收物质的选择性”实验装置示意图.下列叙述错误的是(  )
A、乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒
B、取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况
C、甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色
D、玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验,实验现象更明显

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科目:高中生物 来源: 题型:

简易制备细胞膜的材料及方法最可行的是(  )
A、哺乳动物的成熟红细胞、把红细胞放进清水中
B、哺乳动物的成熟白细胞、把白细胞放进清水中
C、青蛙的成熟红细胞、用针扎破细胞
D、哺乳动物的成熟红细胞、用针扎破细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经调节和体液调节之间的关系可以概括为一下两个方面:一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地受
 
的调节,在这种情况下,体液调节可以看做是
 
的一个环节.另一方面,内分泌腺所分泌的
 
也可以影响
 
的发育和功能,如幼年时
 
缺乏,就会影响脑的发育,成年时,甲状腺激素的分泌不足会使神经系统兴奋性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人在15℃环境中和5℃环境中穿的衣服一样多时,体温是恒定的,而且在这两种环境中既不出汗也不寒战,这时体温的调节主要通过(  )
A、增减产热量
B、调节皮肤血管口径
C、立毛肌收缩或舒张
D、拱肩缩背以保温或伸展肢体以散热

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同步练习册答案