练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    12．如图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．甲是生态系统的基石
    B．该生态系统中的食物网可以表示为
    C．丙不一定是需氧型生物
    D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥

    分析 据图分析，甲和丁的箭头是双向的，而甲有三个箭头出去，一个箭头进来，则甲表示生产者，丁表示大气中的二氧化碳；甲和乙都指向丙，则丙是分解者，则乙为消费者．
    ①表示生产者固定二氧化碳，则生理作用主要是光合作用；碳元素在生物群落和无机环境之间传递的形式主要是CO2．碳元素在生物群落内传递的形式是有机物．⑤表示微生物的呼吸作用．

    解答 解：A、甲为生产者是生态系统的基石，A正确；
    B、食物网中只包括生产者和消费者两种成分，丙作为分解者不能出现在食物网中，B错误；
    C、丙作为分解者，可以是需氧型也可以是厌氧型，C正确；
    D、图中表示以二氧化碳形式流动的是①光合作用、②生产者的呼吸作用、⑤分解者的分解作用、⑥消费者的呼吸作用，D正确；
    故选：B．

    点评 本题考查生态系统的物质循环和能量流动，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列有关生物技术实践的问题：
    （1）家庭利用传统发酵技术制作果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品时，无需进行严格的灭菌操作，但一般都不会因为杂菌污染而造成发酵失败，分析其共同的原因可能是：
    ①对PH的耐受性不同．②对氧气的需求不同．
    （2）一生物兴趣小组欲测定某菜园土壤中细苗数量，在测定过程中，他选用101、102和103倍的样品知稀释淮分别进行平析培养，若各项操作均正确，结果发现各平板上的菌落数都大于300个，请分析出现这种现象的原因并提出改进措施：稀释的倍数过小，涂布平板的菌液浓度过大；应该再继续进行梯度稀释．
    另一生物兴趣小组欲获得耐高温的产脂肪酶细菌，从一温泉底部附近获取泥样，经过一系列的筛选工作获得了耐高温的高产脂肪酶菌株，接种后，将平板置于一定高温条件下培养适当时间，观察平板上长出的菌落，筛选出周围有透明圈的菌落即为耐高温的产脂肪酶菌株，若培养本上长出A、B两菌落（六图所示），对优先选择B（填字母）菌株．
    （3）从获得月季单倍体植株，需对月季进行花药离体培养，培养花药产生花粉植株一般 有两条途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株，这两条途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中植物激素的种类和比例．
    （4）血红蛋白的提取和分离操作过程中，首先要进行的是样品处理，包括红细胞的洗涤、血红蛋白的释放和分离血红蛋白溶液三个步骤，经样品处理后，需要对得到的血红蛋白溶液进行透析，目的是除去分子量小杂质或用于更新样品的缓冲液，透析完成后，用凝胶色谱法 法对样品进行分离．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图代表细胞中发生的某一过程，下列叙述错误的是（　　）
    A．该过程表示的是翻译过程B．该过程合成的产物可能不是酶
    C．该过程遵循碱基互补配对原则D．转运每种氨基酸的工具只有一种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列叙述错误的是（　　）
    A．在减数分裂过程中，同源染色体分开，其上的等位基因分离
    B．等位基因总是一个来自于父方，一个来自于母方
    C．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中成对的基因只有一个
    D．在减数分裂过程中，所有非等位基因都可以自由组合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞生命历程的说法，错误的是（　　）
    A．脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死
    B．细胞代谢速率减慢是细胞衰老的主要特征之一
    C．细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因
    D．皮肤和消化道上皮每天都会有细胞死亡脱落是细胞凋亡的结果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为胡萝卜素的提取装置示意图，回答有关问题：
    （1）提取胡萝卜素的实验流程是粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩．
    （2）胡萝卜素是一种脂溶性物质，因此选取的萃取剂应为有机溶剂．
    （3）装置1的名称是冷凝管，其作用是防止加热时有机溶剂的挥发．
    （4）本实验将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定．鉴定时要对标准样品和提取样品进行点样．如果萃取样品中出现了和标准样品一样的层析带 说明提取胡萝卜素的实D验成功．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．科学家从某些能无限增殖的细胞质中分离出无限增殖的调控基因（prC），该基因能激发许多动物细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景．请回答以下问题．
    （1）利用细胞融合技术制备单克隆抗体，促进动物细胞融合常用的诱导剂是灭活的病毒．
    （2）利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选，第2次筛选的目的是筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞．
    （3）有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如图1所示．请回答下列问题．

    ①酶B是指DNA连接酶．
    ②题目中Ⅱ所指的细胞是浆细胞，Ⅲ所指的细胞具有的特点是既能无限增殖又能产生特定抗体．
    （4）也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字在图2中表示该过程：
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物文试卷（解析版） 题型：选择题

    杂交育种所依据的主要遗传学原理是

    A．基因突变

    B．基因自由组合

    C．染色体交叉互换

    D．染色体变异

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度实验示意图，图乙表示其细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h）．A、B点对应时刻分别为6点和19点．

    （1）图乙中光反应的具体部位字母及名称是[[a]类囊体薄膜]，其反应中的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能．
    （2）叶肉细胞处于图乙状态时，对应图丙中的区段是B点以后．
    （3）图丙中限制A～C段光合速率的主要因素是．若提高温度，曲线的变化是无法确定．（上移；下移；不动；无法确定）
    （4）丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为240mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的有机物（以葡萄糖量来计算）总量是360mg．
    （5）丁图中，若适当增加植物生长环境中CO2浓度，B点将向右（左/右）移动．在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是农家肥富含有机物，通过分解者的分解作用释放出大量C02．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案