A. | 乙烯利可以促进果实的成熟,使果实提前上市 | |
B. | 利用高浓度NAA可促进优良品种果树扦插枝条生根 | |
C. | 赤霉素可促进芦苇细胞伸长,进而使芦苇纤维的长度增加 | |
D. | 脱落酸可促进叶片和果实脱落,进而提升植物抵抗低温干旱的能力 |
分析 1、五大类植物激素的比较:
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、乙烯利是乙烯类植物生长调节剂,可以促进果实的成熟,使果实提前上市,A正确;
B、NAA是人工合成的生长素类似物,具有两重性,高浓度NAA可抑制果树扦插枝条生根,B错误;
C、赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高,C正确;
D、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,可促进叶片和果实脱落,进而提升植物抵抗低温干旱的能力,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值,要求考生识记五大类植物激素的生理作用;掌握植物生长调节剂的应用,能理论联系实际,运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 | |
B. | 生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要的调节作用 | |
C. | 保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区 | |
D. | 当前生物多样性被破坏的主要因素是气候变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用含18O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧
C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点没有电位变化,肌肉会收缩而发生反射 | |
B. | 乙图人体物质交换中体内细胞与BC间不能直接进行物质交换,与A之间才能直接进行物质交换 | |
C. | 丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为A对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C点对应的浓度 | |
D. | 图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素能促进细胞的伸长 | B. | 乙烯是一种气体激素 | ||
C. | 高浓度的生长素能抑制细胞分裂 | D. | 生长素也能疏花疏果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后得到稳定遗传的植株 | |
C. | 植物组织培养所用的培养基成分和培养微生物所用的培养基成分相同 | |
D. | 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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