A. | 产生配子的数量 | B. | 产生配子的比例 | C. | 遗传因子组成 | D. | 是否为纯合子 |
分析 测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.据此答题.
解答 解:A、测交可检测子一代的基因型及产生配子的比例,但不能检测产生配子的数量,A错误;
B、测交可用于检测子一代产生配子的比例,B正确;
C、测交可用于检测子一代的遗传因子组成,C正确;
D、测交法可用于鉴定某显性个体是否为纯合体,若测交后代均为显性个体,则其为纯合体,若测交后代出现隐性个体,则其为杂合子,D正确.
故选:A.
点评 本题考查测交的概念及意义,要求考生识记测交的概念,理解和掌握测交的作用,明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体,也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例,再对选项作出正确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用d点表示植物茎向光侧浓度、c表示茎背光侧浓度 | |
B. | 若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度在ac之间 | |
C. | c、d两点生长素浓度的作用可用于解释顶端优势现象 | |
D. | 不同的生长素浓度可以有相同的效应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 | B. | 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | ||
C. | 杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 | D. | 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①内的神经递质以胞吐方式释放 | B. | ②处发生化学信号→电信号的转变 | ||
C. | ③对神经递质的识别不具有专一性 | D. | ④一定是某一个神经元的树突膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上 | |
B. | 雄鸡中芦花鸡的比例与雌鸡中的相应比例相等 | |
C. | F2中雄鸡有一种表现型,雌鸡有两种表现型 | |
D. | 将F2中的芦花鸡雌雄交配,产生的F3中芦花鸡占$\frac{3}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中属于分解者的是沼气微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等 | |
B. | 该生态系统的设计遵循了物质和能量循环再生原理、物种多样性等生态学原理 | |
C. | 图中可以组成的食物链是甘薯→奶牛 | |
D. | 甘薯藤青贮的目的通过微生物厌氧发酵,初步分解甘薯藤中的有机物,有利于奶牛的消化吸收 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)一般情况下,下列各项能用2n表示的是( )
A.一个DNA分子复制n次后所产生的DNA分子数
B.含有n个碱基对的双链DNA分子可能的种类
C.具有n对等位基因(位于n对同源染色体上)的杂合子自交后代的基因型种类
D.基因型为Aa的植物连续自交n代后杂合子的比例
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com