练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图为高等动物的细胞分裂示意图．图中不可能反映的是（　　）
    A、该细胞可能发生过基因突变
    B、该细胞可能发生过染色体的部分互换
    C、该细胞必然会产生两个具有生殖能力的子细胞
    D、该细胞一定不是初级精母细胞
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：分析题图：图示细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此处于减数第二次分裂后期．该细胞中所含的等位基因B和b，可能是同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换后形成的，也可能是基因突变形成的．
    解答： 解：A、图示细胞中等位基因B和b形成的原因可能是交叉互换或基因突变，A正确；
    B、图示细胞中等位基因B和b可能是减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换形成的，B正确；
    C、该细胞的细胞质均等分裂，可能是第一极体，也可能是次级精母细胞，因此该细胞可能会产生两个都没有生殖能力的第二极体，也可能会产生两个具有生殖能力的精细胞，C错误；
    D、该细胞处于减数第二次分裂后期，不可能是初级精母细胞，D正确．
    故选：C．
    点评：本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能根据图示细胞中染色体行为特点判断其所处的时期；能分析题图，准确判断等位基因B和b形成的原因；掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某家族中有的成员患甲种遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b），有的成员患乙种遗传病（设显性基因为A，隐性基因a），见图．现已查明Ⅱ-6不携带致病基因． 问：
    （1）甲种遗传病的致病基因位于
     
    染色体上；乙种遗传病的致病基因位于
     
    染色体上．
    （2）写出Ⅲ-8和Ⅲ-9的基因型：
     
    、
     
    ．
    （3）若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，子女中只患甲或乙一种遗传病的概率为
     
    ；同时患两种遗传病的概率为
     
    ．
    （4）Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配属近亲结婚，他们的子女遗传病发病率高的原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列中可以借助电子显微镜观察到的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA分子特性的叙述中，不正确的是（　　）
    A、DNA复制时，新合成的两条子链分别在两个子代DNA分子中
    B、DNA遇二苯胺在沸水浴条件下呈蓝色
    C、DNA的合成需要现成的模板、原料、ATP和多种酶的催化
    D、不同的DNA具有不同的碱基配对方式导致DNA具有多样性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    萤火虫通过闪光来识别同伴；孔雀开屏；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化学物质，如果将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡．以上三个实例依次分别体现了（　　）
    A、物理信息、化学信息、行为信息
    B、物理信息、行为信息、化学信息
    C、行为信息、物理信息、化学信息
    D、化学信息、行为信息、物理信息

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞与高等植物细胞有丝分裂不同，其结构基础是因为植物细胞有（　　）
    A、叶绿体和细胞壁
    B、细胞壁和液泡
    C、叶绿体和液泡
    D、细胞壁和无中心体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是（　　）
    A、RNA聚合酶可来源于进行⑤过程的生物
    B、②和④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶
    C、在含15N的培养液中进行①过程，子一代含15N的DNA占100%
    D、①、②和③均遵循碱基互补配对原则，但配对方式不完全相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学实验的叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞的体积越大，细胞物质运输的效率就越高
    B、通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量
    C、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位
    D、萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原有的淀粉

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某中学生物兴趣小组同学为研究光合作用与细胞呼吸，设计了如图装置：A、B是两个透明的玻璃反应室，A室可以用水培法培养植物；T1，T2，T3，T4是四个开关；开启鼓风机可以以w升/小时的速度缓慢地为开放的系统泵入空气，为封闭的系统提供空气流动的动力；CO2分析仪可以分析并记录相应位置的CO2浓度，整个实验在20℃下进行．

    （1）关闭开关T1和 T3，打开T2和T4，开启鼓风机．先将小鼠放入B室，A室空置，待小鼠平静后CO2分析仪a、b记录的数据分别为x，y（单位为mg/L），此时小鼠每小时消耗葡萄糖mg
     
    ．（CO2的相对分子质量取44，葡萄糖的相对分子质量取180）
    （2）将某植物固定于A室并加入适量植物培养液，关闭开关T2，T4，打开T1、T3，开启鼓风机，一段时间以后发现小鼠出现缺氧反应，图表示此时小鼠体内某细胞的代谢状况：

    （ⅰ）写出图中的X、Y所代表的物质名称：X
     
    ；Y
     
    ；图中不应该存在的反应是
     
     （填序号）；分析小鼠出现缺氧反应的直接原因是
     
    ；
    （ⅱ）在不调动四个开关的前提下，要解除小鼠的缺氧症状，可采取什么措施？
     

    （ⅲ）该装置设计时，为什么要将空气从A室的下部泵入经过培养液再从上部流出？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案