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    如图表示某动物的精原细胞，该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换。则由该细胞形成的精子类型可能是

     

     

    B

    【解析】

    试题分析：一个精原细胞减数分裂形成精子时，若在四分体时期发生了一对同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，最终则可产生四个不同染色体组合类型的精子。

    考点：本题考查减数分裂异常的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

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    孟德尔的豌豆杂交实验表明，种子黄色(Y)对绿色(y)显性，圆粒(R)对皱粒(r)显性。小明想重复孟德尔的实验，他用纯种黄色圆粒豌豆(P1)与纯种绿色皱粒豌豆(P2)杂交，得到F1，F1自交得到F2，F2的性状如右图所示。根据基因的自由组合定律判断，正确的是

    A．①、②、③、④都是皱粒

    B．①、②、③、④都是黄色

    C．④的基因型与P2相同

    D．①是黄色皱粒，④是绿色皱粒

     

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    科目：高中生物 来源：2015届广东实验中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    分析如图曲线，下列选项错误的是（ ）

    A．进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期

    B．影响C~D段种群数量下降的主要因素是天敌、生活空间和资源等

    C．该种群数量在E点达到K值?

    D．该曲线可代表酵母菌在锥形瓶中的生长曲线

     

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    科目：高中生物 来源：2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某单基因遗传病系谱图，通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因。下列相关分析错误的是

    A．该病是伴X染色体隐性遗传病

    B．1号,4号和6号肯定携带有该致病基因

    C．6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为1/8

    D．3号和4号再生一个男孩是正常的概率为1/4

     

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    科目：高中生物 来源：2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，错误的是

    A．若图1所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化可能原因是过度放牧

    B．若图2所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后的变化原因一定是产生了变异

    C．图3中c点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性有一定限度

    D．图4曲线可用于指导灭鼠，如果仅杀死一半老鼠，就达不到效果

     

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    科目：高中生物 来源：2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）。曾有人发现少数雌火鸡ZW的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体（WW后代的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是

    A．雌：雄=1:1 B．雌：雄=1:2 C．雌：雄=3:1 D．雌：雄=4:1

     

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    科目：高中生物 来源：2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述正确的是

    A．狗的白毛与黑毛，兔的长毛与卷毛都是相对性状

    B．基因型相同，表现型一定相同；表现型相同，基因型一定相同

    C．基因分离定律的实质是成对(等位)基因随同源染色体分开而分离

    D．D和D，D和d，d和d都是等位基因

     

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    科目：高中生物 来源：2015届广东东莞麻涌中学高二下期第一次月考理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    (1)基因工程又叫基因拼接技术。 在该技术中，切割DNA的工具是 ，它能识别某一特定核苷酸序列，使两个核苷酸之间的 断开。限制酶切割产生的DNA片段末端有两种形式，分别是 、 。

    （2）操作步骤：从人的____________获取目的基因；目的基因与____________结合构建基因表达载体；在基因表达载体中还应插入___________和终止子。然后把基因表达载体导入牛的____________。

    （3）人的基因在牛体内能表达,说明人和牛___________

     

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    科目：高中生物 来源：2015届山西山大附中高二3月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    有关基因治疗说法正确的是(　 　)

    A.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的

    B.把正常的基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的

    C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常

    D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

     

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