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17.下列叙述与生物学史实相符的是(  )
A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律
B.摩尔根以果蝇为实验材料验证了基因位于染色体上
C.沃森和克里克之前对于DNA分子没有人进行过研究
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

解答 解:A、孟德尔用豌豆为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律,A错误;
B、摩尔根以果蝇为实验材料验证了基因位于染色体上,B正确;
C、沃森和克里克之前就有很多人对DNA分子进行过研究,C错误;
D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,但没有证明DNA的半保留复制,D错误.
故选:B.

点评 本题考查人们对遗传物质的探索历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,如图中a、b、c所示,■、○代表跨膜的离子或小分子.
(1)图中细胞质基质存在于Q(填“P”或“Q”)侧,判断依据是糖蛋白位于细胞外侧.
(2)协助扩散的特点是需要载体蛋白、顺浓度梯度、不需要能量.
(3)下列生物中,最有可能采用c类型进行主动运输的是B.
A.噬菌体    B.细菌     C.果蝇     D.小鼠.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.1861年巴斯德发现,利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器存在氧气,会导致酒精产生停止,此时氧气所起的作用及其场所是(  )
A.酒精+O2→丙酮酸 细胞质基质B.丙酮酸+O2→CO2 细胞质基质
C.[H]+O2→H2O 线粒体内膜D.H2O→[H]+O2 线粒体内膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图.植物叶片的呼吸速率不变.

(1)实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(各光照强度下光照的时间均等),液滴怎样移动?左移(填“左移”、“不移”或“右移”).
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填母)a、b、c、d.
(3)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变).
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为煮熟的叶片.如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴向右移了5毫米,其原因环境物理因素对实验的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.演替过程中乔木最终取代灌木而占优势的原因是(  )
A.乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力
B.灌木的寿命较短
C.灌木不适合在湿润的土壤上生长
D.乔木繁殖能力较强

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2.为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示.据图回答下列问题:
(1)当该植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛的部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进机理,可以取弯曲的部位纵切(横切、纵切)制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较.实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,这是由于高尔基体(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分.
(4)有科学家认为根的向地性不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量的蔗糖作为能源.结果发现,在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中的乙烯浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的自变量是生长素浓度,因变量是乙烯浓度
②本实验对照组设置为,将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液;
③根据此实验结果可以推测,水平放置的植物的根向地性的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根远地侧的生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关于植物激素或植物生长调节剂的应用不正确的是(  )
A.用乙烯利处理凤梨可促进果实成熟
B.用赤霉素处理大麦种子可诱导α-淀粉酶产生
C.用生长素类似物处理可得到无籽西瓜
D.用青鲜素处理大蒜可延长贮藏期

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6.如图为人体组织结构模式图,箭头表示血流方向.据图回答:
(1)体液中含量最高的是图中【⑦】(填序号).若图表示人体在饥饿状态下血液流经肝脏组织细胞周围,A B点之间相比,氧气浓度:A>B;葡萄糖浓度:A<B;尿素浓度 A<B(填“<”、“>”或“=”).
(2)发生过敏反应时,图中③(填结构名称)通透性会增强.会引起如图所示中【⑥】(填序号)渗透压升高,从而出现的生理现象组织水肿.肝炎病人化验时,需检验相当于图中④的液体成分,会发现转氨酶的含量偏高,这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性增加.
(3)胰腺组织细胞可以分泌胰蛋白酶和胰岛素,其中胰岛素无导管运输.胰岛素是由胰岛B细胞分泌产生,作用是促使组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,对非糖物质转化成葡萄糖和肝糖原的分解有抑制(填“促进”或“抑制”)作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况.下列说法不正确的是(  )
A.叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上
B.丁为胡萝卜素,是因为其在层析液中的溶解度最高,在滤纸上扩散最快
C.四种色素在层析液中溶解度最大的是甲
D.发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙

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