A、当种群数量到达e点后,增长速率为0 | ||
B、种群增长过程中d点开始出现环境阻力 | ||
C、防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 | ||
D、渔业捕捞后需控制剩余量在b点获量最多;渔业捕捞后需控制剩余量在
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A以B为食 |
B、B以A为食 |
C、A与B之间没有信息交流 |
D、A与B互利共生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性的形成是漫长的共同进化的结果 |
B、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 |
C、两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
D、一个物种的形成或绝灭,不会影响其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段 |
B、适当的秋水仙素溶液能作用于BC段 |
C、有丝分裂后期在BC段 |
D、减数第二次分裂的某个时期在BC段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的基本单位 |
B、隔离一定会导致新物种的形成 |
C、自然选择学说是现代生物进化理论的核心 |
D、生物进化过程的实质是种群内基因频率改变 |
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