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    17．某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传．利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如图：

    回答下列问题：
    （1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为有毛，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为黄肉．
    （2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型为DDff、ddFf、ddFF．
    （3）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有ddFF、ddFf．
    （4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1．

    分析 分析实验：实验1和实验3中，有毛和无毛杂交后代全为有毛，因此有毛为显性性状；实验3中，白肉和黄肉杂交后代全为黄肉，说明黄肉为显性性状．

    解答 解：（1）由分析可知，果皮有毛对无毛为显性性状，果肉黄色对白色为显性性状．
    （2）实验1中，有毛白肉A（D_ff）与无毛黄肉B（ddF_），后代全为有毛，说明A的基因型为DDff；而后代黄肉和白肉比例为1：1，因此B的基因型为ddFf．有毛白肉A（DDff）与无毛黄肉C（ddF_）杂交后代全为黄肉，因此C的基因型为ddFF．
    （3）由于实验2中亲本的基因型为ddFf、ddFF，因此得到的子代无毛黄肉的基因型有ddFF、ddFf．
    （4）实验3子代的基因型为DdFf，自交下一代表现型及比例为有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1．
    故答案为：
    （1）有毛        黄肉
    （2）DDff        ddFf     ddFF
    （3）ddFF、ddFf
    （4）有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1

    点评 本题考查了基因分离定律和自由组合定律的有关知识，要求考生能够掌握显隐性性状判断的方法，根据杂交实验子代的表现型及比例确定亲本的基因型，再根据亲本的基因型利用遗传规律进行相关概率的计算．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．图是某生物细胞的有丝分裂过程，以下说法正确的是（　　）
    A．该细胞过程图②中染色体加倍因为DNA复制
    B．该生物细胞的有丝分裂过程图顺序为⑤①③②④
    C．DNA复制和中心粒复制在间期、染色体复制和加倍在后期
    D．在图③中出现赤道板、在图④中形成细胞板，高倍光学显微镜下清晰可见

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在有丝分裂出现纺锤丝时，细胞内的染色体数为N，染色体上的DNA含量为a，则在分裂结束时，每个细胞中的染色体数和染色体上的DNA含量分别是（　　）
    A．N，aB．N/2，a/2C．N，a/2D．N/2，a

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，请据图回答有关问题：

    （1）选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，一般来说选用单核期的花粉可提高成功率．选择花粉时，一般要通过镜检（显微镜观察）来确定花粉是否处于合适的发育期，这时需要对花粉的细胞核进行染色，常用的染色剂是醋酸洋红．
    （2）图中花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及浓度配比．
    （3）胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于愈伤组织的细胞排列疏松无规则，是一种高度液泡化的薄壁细胞．胚状体与正常受精卵（或受精卵）发育形成的胚有类似的结构，即具有胚芽、胚轴和胚根．
    （4）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，请说明下列各项需要消毒，还是需要灭菌．①培养基，②培养皿，③接种环，④花蕾，⑤实验操作者的双手，⑥三角锥形瓶．
    ①②③⑥（填编号）需要灭菌，④⑤（填编号）需要消毒．
    （5）从消毒后的玫瑰花中分离几个花药，按严格的无菌操作要求接种到培养基上，并将每个花药捣碎，使其中的花粉释放出来．经过适宜培养，得到的试管苗是否可育？为什么？有可能是可育的原因：由花粉发育成的植株是单倍体，不可育；但由于花药受损，由花药壁发育成的植物则是二倍体，可育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．基因的分离定律和自由组合定律分别发生于下图中的哪个过程（　　）
    A．①和①B．①和②C．②和③D．①和④

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    2．运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题．

    （1）自古酒就与人类生活息息相关．在图甲所示发酵瓶中装入葡萄汁进行果酒发酵作实验，若将甲装置的进气口密封，一段时间后，能获得的发酵产物是酒精，发酵是否成功可用酸性重铬酸钾进行检验．
    （2）图乙是胡萝卜素提取粗品鉴定结果示意图．点加提取样品的是B、C点，点加标准样品的是A、D点，该鉴定实验的方法叫做（纸）层析法．
    （3）微生物培养时，若要对菌株进行分离和计数，应该采用稀释涂布平板法方法接种；后期进行菌落统计时，一般选择菌落数在30-300间的平板进行计数．
    （4）与微生物培养相比，植物组织培养的培养基常需添加的植物激素是生长素和细胞分裂素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关涂布平板操作的叙述，错误的是（　　）
    A．首先将菌液进行一系列的梯释
    B．将涂布器在酒精灯火焰上灼烧，直到烧红
    C．取少量菌液滴加在培养基表面
    D．涂布时可转动培养皿，使涂布均匀

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于实验方法或原理的叙述正确的是（　　）
    A．实验操作过程中漂洗的目的均为洗掉浮色便于观察
    B．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检
    C．各种实验中均需要设置空白对照组，确保单一变量
    D．制作的生态瓶不与外界进行物质交换

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    4．图甲是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，图乙表示有丝分裂和减数分裂不同时期的染色体与核DNA数目比（K）的变化关系．下列说法正确的是（　　）
    A．图甲细胞所示的变异类型均发生在减数第二次分裂的后期
    B．图乙BC段中DNA稳定性较差，易出现碱基对增添、缺失或改变
    C．图甲中左图细胞对应图乙的AB段的某一时期
    D．若图乙表示有丝分裂过程中的变化，则纺锤体、染色体和细胞板都可出现在CD段

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