A. | 由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输 | |
B. | 图1中水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+ | |
C. | 图2中b点,离子吸收速率受载体数量的限制 | |
D. | 由图1可知,水稻对SiO44-需求量大,番茄对SiO44-需求量小 |
分析 1、据图分析,水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多,造成培养液中Ca2+、Mg2+ 浓度上升;番茄吸收水的相对速度比吸收SiO44-多,造成培养液中SiO32-浓度上升.两种植物吸收离子不同,水稻对SiO44-吸收较多,而番茄对Ca2+、Mg2+ 吸收较多.
2、图2表示主动运输,分析曲线图:氧气浓度为0,无氧呼吸产生少量的能量,则离子的运输速率较慢;随着氧气浓度增加,离子的运输速率加快;而b点以后,由于载体的数量是有限的,物质运输速率不变.
解答 解:A、由图2可知,离子的吸收速率与氧气浓度有关,即需要消耗能量,表示主动运输,A正确;
B、图1中水稻培养液的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻吸水的相对速率大于吸收离子的相对速率,B错误;
C、图2中b点,由于载体的数量是有限的,因而物质运输速率不变,C正确;
D、由图1可知,水稻对SiO44-需求量最大,番茄对SiO44-需求量最小,原因是它们各自细胞膜上具有不同的载体,D正确.
故选:B.
点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,解题的关键是理解吸水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是( )
A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同
B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同
C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同
D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“三北防护林”工程建设中要注意到以下两个问题:
①树种的生态适应性问题;
②树种多样性问题。这分别体现了生态工程的哪些原理( )
A.系统学原理和物种多样性原理
B.物种多样性原理与整体性原理
C.整体性原理和物种多样性原理
D.协调与平衡原理和物种多样性原理
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体红细胞吸收葡萄糖是协助扩散 | |
B. | 线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质 | |
C. | 果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果 | |
D. | 将酶解法去除植物细胞壁后剩下部分置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而胀破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙物质在细胞膜上都是静止不动的 | |
B. | 甲物质可分为头部和尾部两部分,其中P位于其头部 | |
C. | 图示细胞是真核细胞,图中化学元素都属于组成细胞的大量元素 | |
D. | 丙物质的单体是脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 | |
B. | 图中食物链的条数为2条 | |
C. | 细菌与蝉之间的关系属于竞争 | |
D. | 蛇属于三级消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱根尖细胞中的DNA存在于线粒体和细胞核中 | |
B. | 叶绿体基质和线粒体基质所含酶的种类相同 | |
C. | 性激素的合成与内质网无关 | |
D. | 植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成无关 |
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