A. | 实验开始的前24 h比后24 h的平均光照强度强 | |
B. | 绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是第45 h | |
C. | 图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个 | |
D. | 实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体 |
分析 图中的CO2吸收速率为可表示该植物的净光合速率,室内CO2浓度变化可表示该植物有机物的积累量.从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用,6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2,其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,即6、18、30、42小时.图中的CO2吸收速率为净光合速率,当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累,因此图中6~18h、30~42h均有有机物的积累.
解答 解:A、由曲线图看出,前24小时比后24小时的平均CO2吸收速率低,A错误;
B、据曲线分析,绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是36h,B错误;
C、图中细线是在恒温密闭环境中测得的二氧化碳吸收速率,当吸收速率为零时,表示植物不从外界吸收二氧化碳,此时光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供,即此时呼吸速率与光合作用相等.根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有4个,分别在6、18、30、42时,C正确;
D、实验全过程中有部分阶段叶肉细胞只进行呼吸作用,场所是细胞质基质和线粒体,其余阶段细胞内产生ATP的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查光合作用的过程、影响光合作用速率的环境因素等,解答时能通过温度能影响酶的活性,进而影响光合作用和呼吸作用强度,再来考虑图中的对应点的移动方向,要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登、施旺创立的细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性 | |
B. | CO2的消耗一定发生在叶绿体中,CO2的产生一定发生在线粒体中 | |
C. | 萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件 | |
D. | 恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A组 | B组 | C组 | |
尸体中的DNA碱基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家属提供的DNA碱基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
噬菌体 | 细菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P标记 | 31P标记 |
蛋白质或氨基酸 | 35S标记 | 32S标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用 | |
B. | 甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 | |
C. | 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 | |
D. | 甲所固定的太阳能就是该生态系统的总能量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个细胞周期内,T和U两种碱基被大量利用时,细胞的生理活动是:( )
选项 | 大量利用的碱基 | 细胞生理活动 |
A | U | DAN分子正在复制 |
B | U和T | 正处于分裂间期 |
C | T | 正在大量合成转运RNA |
D | T | 正在大量合成蛋白质 |
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