A. | 用同位素示踪技术筛选融合的原生质体 | |
B. | 用抗原-抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞 | |
C. | 含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体 | |
D. | 利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌 |
分析 1、在高浓度盐的培养基上能生长的细胞是耐盐的细胞.
2、单克隆抗体制备的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞),用特定的选择性培养基筛选;②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群,用抗原-抗体杂交的方法.
3、培养基按功能分:
种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
解答 解:A、用同位素示踪技术无法筛选融合的原生质体,A错误;
B、用抗原-抗体杂交技术筛选能产生特异性抗体的杂交瘤细胞,B正确;
C、含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体,C正确;
D、只有纤维素分解菌才能在以纤维素为唯一碳源的培养基上生存下来,因此利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌,D正确.
故选:A.
点评 本题考查微生物的培养、基因工程、单倍体育种和单克隆抗体的制备,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“噬菌体侵染细菌的实验”中,如果对35S标记的噬菌体一组(甲组)不充分搅拌、32P标记的噬菌体一组(乙组)保温时间过长,其结果是( )
A.甲组沉淀物中会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性
B.甲组上清液中会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性
C.甲组沉淀物中会出现较强放射性,乙组沉淀物中不会出现较强放射性
D.甲组上清液中会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图a-d表示不同的生物或生态系统。下列有关说法正确的是
A.若Y表示种群密度,则a-d四种野生生物所处的营养级最低的一定是d种群
B.若Y表示物种丰富度,a-d表示不同演替阶段,则自然演替的顺序为a→b→c→d
C.若Y表示生物的能量,则生态系统a-d四个种群间一定有食物链d→c→b→a
D.若Y表示物种多样性,a-d表示四个不同类型的生态系统中抵抗力稳定性最强的是a
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁相当于一层半透膜 | B. | 洋葱表皮细胞脱水成为死细胞 | ||
C. | 此时蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度 | D. | 细胞壁收缩导致中央液泡失水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巯基位于氨基酸的R基上 | B. | 解冻后蛋白质功能可能异常 | ||
C. | 结冰和解冻过程涉及到肽键的变化 | D. | 抗冻植物有较强的抗巯基氧化能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的甚本单位是生态系统 | |
B. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | |
C. | 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变 | |
D. | 自然选择决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M-1,M-1 | B. | 2M,M | C. | 2M,0 | D. | M+1,M |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类基因组计划只需要对一个染色体组的全部染色体进行测定 | |
B. | 一个染色体组中不含同源染色体 | |
C. | 一个染色体组中的染色体大小、形态一般相同 | |
D. | 体细胞中含有三个染色体组的个体即为三倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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