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    19．如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是（　　）
    A．a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子
    B．b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例
    C．YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体
    D．图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种

    分析 根据题意和图示分析可知：a为单倍体育种，b为杂交育种，c为多倍体育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    四种育种方法的比较如下表：

     杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
    方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原理 基因重组基因突变  染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）  染色体变异（染色体组成倍增加）

    解答 解：A、a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子，A正确；
    B、b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例，B正确；
    C、YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为单倍体，C错误；
    D、图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合图解，考查生物变异及其在育种工作中的应用，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例，能正确分析题图，准确判断各过程采用的育种方法，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．土壤中的细菌数量多、分布广，包括自养细菌和异养细菌．自养细菌能直接利用光能或无机物氧化时所释放的化学能同化CO2合成有机物（例如硝化细菌），异养细菌从有机物中获得能源和碳源（例如纤维素分解菌），人类根据需要从土壤中分离提纯各种细菌．回答下列相关问题：
    （1）培养细菌的培养基除了含有碳源外，还必须含有的基本成分是氮源、水、无机盐、维生素．
    （2）对培养基灭菌的方法是高压蒸汽灭菌或高温高压灭菌．
    （3）若要筛选硝化细菌，培养基中不应该加入碳源，从功能上分，该培养基属于选择培养基．
    （4）若要鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌，则应该在培养基中加入刚果红，观察培养基中出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．筛选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养．培养时需要振荡，其主要目的是供氧．
    （5）纯化菌种时，为了得到单菌落，常用的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法．
    （6）细菌计数，根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出的数目往往比实际数目低，原因是两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于遗传病，下列叙述正确的是（　　）
    A．遗传病是由于致病基因的存在而引起的疾病
    B．基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，由于基因突变而导致的疾病有时可以通过光学显微镜观察作出判断
    C．红绿色盲基因在遗传上具有交叉遗传的特点，即母亲的红绿色盲基因只能传给她的儿子，儿子的红绿色盲基因只能传给他的女儿
    D．父母都是甲种病患者，他们生了一个正常的儿子（不考虑基因突变情况），据此可以推断，甲种病的致病基因为常染色体上的显性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．瓢虫是二倍体生物，决定某种瓢虫翅色的复等位基因有多种，但效应最为显著的是TA、TB、TC、t四种复等位基因，且TA、TB、TC相对t为显性，TA、TB、TC之间互为并显性关系．若以此四种复等位基因为计算依据，则该瓢虫种群中的表现型种类是（　　）
    A．4种B．5种C．7种D．12种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关植物光合作用问题．
    如图一所示显示光合作用中部分化学反应．

    （1）图示反应属于光合作用的光反应阶段．在此阶段内，高能电子e的来源是叶绿素a，最终接受e的物质是NADP+．
    （2）实验室中可用无水酒精提取叶绿体中的色素，其中叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光光．
    为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如图二所示．
    （3）图二中的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在光照强度和二氧化碳浓度相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积氧气的释放量．真正的光合速率应大于（大于/小于/等于）图二中的测量值．
    （3）由图二可知，P1的叶片光合作用能力最强，其主要原因可能是P1叶绿素含量高，可以产生更多的ATP和[H]；P1蛋白质含量较高，含有更多参与光合作用的酶（或除含量高外，该植物的光合作用电子传递链与酶系统效率高．）．
    （4）据图二比较新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率变化趋势新育品种光合速率大于原种；25℃前光合速率上升趋势，以后光合速率下降．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关神经细胞结构与功能的叙述中正确的是（　　）
    A．突触后神经元不具有合成神经递质的能力
    B．与神经元相连接的肌肉只能是反射弧结构的感受器
    C．神经细胞静息时细胞膜对K+的通透性增大
    D．突触后膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系如图所示．请据图回答下列问题：

    （1）在光合作用过程中，光反应为碳反应提供了ATP和NADPH两种物质．
    （2）影响图甲中a曲线A点上下移动的外界因素主要是温度；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在无光（或黑暗）条件下测量．
    （3）由图可知，40℃时，植物体不能（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中B（填“A、B”或“C”）点表示．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为C点对应的光照强度，温度为25℃最佳．
    （5）图甲中光合作用强度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改为用O2的吸收量（mol/h）表示，请绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．科研人员分别做了下列两个有关光合作用和呼吸作用的实验．请冋答下列问题． 实验一：为探究影响光合作用强度的因素，科研人员将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图1所示．
    实验二：图2所示为探究呼吸作用的实验装置．在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放相同数量的干种子．瓶内各吊一小杯NaOH溶液，塞上带温度计的软木塞．实验时间为48h．

    （1）图1中，与D点相比，B、C点条件下限制玉米CO2吸收量的因素分别是光照强度、土壤含水量．
    （2）实验一结果表明，土壤含水量在40%〜60%（填范围）的条件下施肥效果明显．
    （3）实验二在48h后，两温度计示数相对较高的是A，原因是萌发的种子进行较强的呼吸作用，释放出较多的热量．
    （4）观察图2导管中的液面，明显上升的是A瓶，原因是种子呼吸作用会消耗O2，放出的CO2被瓶内的NaOH溶液吸收，使瓶内气压下降．
    （5）如预先在图2两锥形瓶内各放人一小杯鲜奶（内混有少量的乳酸菌），则先变酸的应该是位于A瓶中的鲜奶，其原因主要是A锥形瓶内氧气较少，乳酸菌发酵进行得较快，乳酸积累较多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关科学研究方法的叙述，错误的是（　　）
    A．鲁宾和卡门运用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自于水
    B．孟德尔运用假说-演绎法揭示了生物遗传的基本规律和基因的本质
    C．萨顿运用类比推理法得出基因位于染色体上的推论
    D．沃森和克里克运用模型建构法揭示了DNA分子双螺旋结构的主要特点

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