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    已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为

    A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16

     

    B

    【解析】

    试题分析：题目最后的问题是问感病植株的比例，所以只需研究小麦抗病对感病一对相对性状，假设控制该队性状的基因用Aa表示。F2植珠中拔掉所有的有芒植株，还剩植株中抗病和感病的基因型及概率为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，套袋的作用是让其进行自花传粉，各自产生的F3为1/4AA、1/2(1/4AA、1/2Aa、1/4aa)、1/4aa，从理论上讲F3中表现感病植株的比例为1/2×1/4aa+1/4aa=3/8aa，故选B项。

    考点：本题考查基因的分离定律和自由组合定律，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    据报道，两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于Ⅱ型糖尿病治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力”(过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡。用患Ⅱ型糖尿病的小鼠进行实验且获得成功。下列有关分析不正确的是

    A．肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关

    B．内质网功能出错影响血糖平衡的调节

    C．Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛素的合成和分泌与高尔基体有关

    D．JNK基因活动受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高二上学期月考理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（ ）

    A．卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换

    B．哺乳动物成熟红细胞体积和表面积之比较大，有利于提高气体交换效率

    C．细胞核是新陈代谢的主要场所

    D．哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高二上学期月考理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    动物体内主要的贮能物质，具有保温作用的是（ ）

    A．纤维素 B．油脂 C．淀粉 D．糖元

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南郑州第四十七中高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）某种鸟类体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，下表是三组相关杂交实验情况。请分析回答问题。

    ①根据 组杂交实验结果，可判断这两对性状中的显性性状分别是 。

    ②第3组杂交实验后代比例为2∶1，请推测其原因最可能是 。

    根据这种判断，若第2组后代中绿色无纹个体自由交配，F2的表现型及其比例应为 。

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南郑州第四十七中高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述正确的是（ ）

    A．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

    B．性状分离是指杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代

    C．基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同

    D．纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南郑州第四十七中高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（ ）

    A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省项城市高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是( )

    A．蛋白质 B．DNA C．RNA D．核苷酸

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省濮阳市高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    不可用2n表示的是( )。

    A．含有n对基因的个体产生的配子的最多种类

    B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类

    C．一个DNA分子复制n次后产生的DNA分子数

    D．含有n对同源染色体的个体产生的配子种类

     

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