图甲为三种植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用强度与光照强度之间的关系,图乙表示相关生理过程,请回答下列问题。
(1)影响图甲中b点上下移动的主要外界因素是___ _____;光照强度为a点时,既没有CO2的吸收也没有CO2释放,其原因是________________________________________ 。在这种情况下,植物_________(能、不能)积累有机物。为加快植物生长,可使用人工光照,比较适合的光源是_________(白光、绿光)。
(2)图甲中的三种植物最适合于生活在阴凉环境下的是________ 。
(3)连接图乙中“1”和“2”两个过程的关键物质是___________________ _______。
(4)若研究CO2中C在光合作用中的转移途径,通常采用_____ ___方法。正常进行光合作用的叶片,若突然停止供给CO2,请在下图中绘出叶绿体中NADPH([H])含量在短时间内的变化曲线。
(1)温度 光合作用消耗的CO2量等于细胞呼吸产生的CO2量 不能 白光 (2)植物Ⅲ (3)ATP和[H] (4)同位素标记(同位素示踪) 如右图
解析试题分析:(1)b点代表细胞呼吸,温度通过影响细胞呼吸酶的活性而影响细胞呼吸;a点是光补偿点,光合作用速率等于细胞呼吸速率,光合作用消耗的CO2量等于细胞呼吸产生的CO2量,既没有CO2的吸收也没有CO2释放;在这种情况下,光合作用合成的有机物全部被细胞呼吸消耗,没有有机物的积累;植物体对绿光吸收最少,为加快植物生长,比较适合的人工光源是白光。(2)图甲中植物Ⅲ在弱光下光合速率最大,达到光合作用最大值所需的光照强度最低,最适合于生活在阴凉环境下。(3)图乙中1是光反应,2是暗反应。光反应产生的ATP和[H]被暗反应所利用。(4)研究CO2中C在光合作用中的转移途径,用同位素标记法;若突然停止CO2供应,C3合成停止,对[H]消耗停止,但是短时间内光反应阶段[H]合成速率不变,所以[H]在短时间内的含量会上升。
考点:本题考查光合作用的相关知识,意在考查考生能意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)如图是某农田生态系统模式图,数字代表能量数值,单位是J/(cm2·y),请回答下列问题。
(1)以上生态系统成分中不属于生物群落的是 (用字母回答),已上过程直接揭示了生态系统的主要功能是能 。
(2)向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 。
(3)若生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),则B捕食A的过程中能量传递效率为 ;B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是 J/(cm2·y)。
(4)田间管理除草、除虫可以提高农作物的产量,从能量流动的角度分析提高产量的原因是
。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示果蝇精原细胞减数分裂过程。已知红眼(E)对白眼(e)为显性,基因位于X染色体上;灰翅(B)对黑翅(b)为显性,基因位于Ⅱ号染色体上。据图回答:
(1)由精原细胞到甲细胞的变化过程中,同源染色体一定会发生___________。
(2)摩尔根用红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交,F1全为红眼;F1的雌雄交配,F2雌蝇全为红眼,雄蝇1/2为红眼,1/2为白眼。对于这实验现象,摩尔根在萨顿假说的基础上作出的主要解释是____________________________________________________________________________,后来又通过________________等方法进一步验证这些解释。
(3)同种生物同一性状的不同表现类型,叫做____________。果蝇眼色与翅色两对性状的遗传会遵循____________定律,原因是__________________________________________________。
(4)若精原细胞的基因组成为BbXEY,细胞乙与一只黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合,发育成一只黑翅白眼雄果蝇;则细胞丙与该黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合,发育成的果蝇表现型为_____________。
(5)对果蝇进行基因组测序,需要检测__________条染色体。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)碘是甲状腺素合成的必需原料,食物中的碘含量是否越高越好呢?为探究饲料中的碘含量对甲状腺形态与功能的影响,某研究小组选取Wistar大鼠若干,随机分成3组,饲喂21天后测定各组甲状腺相对重量与血清中甲状腺素的含量,结果如下:
(1)所选取的实验鼠需满足的条件是 。
(2)B组的饲喂方式是 。分析实验结果你认为预防甲状腺肿大应该注意 。
(3)有资料表明,c组的饲喂方式可能诱发Graves病。Graves病是由于机体产生针对促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。(如图所示)
①机体的免疫系统将TSH受体当作抗原,因此Graves病是 病,产生抗体的细胞是 。
②A、B、C三组血清中促甲状腺激素
(TSH)高低依次为
③分析B组甲状腺肿大的原因:
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)某人因感染沙门氏菌,患了急性肠炎,有轻微的发烧症状。请分析回答问题:
(1)在病人体温升高的过程中,由 分泌的某种激素作用于垂体,促使垂体增加 激素的分泌,进而导致甲状腺激素的分泌量增加,使人体代谢加快,产热增多。在这一过程中甲状腺激素作用的靶细胞是 ,甲状腺激素经靶细胞接受并起作用后, (填“能”或“不能”)持续发挥作用。
(2)若此人还出现口渴、嘴唇发干症状,说明此时其血浆渗透压与正常时相比 (填“偏高”、“偏低”或“保持不变”),其渗透压感受器位于 ,其体内调节水平衡的
激素的释放量发生相应变化。
(3)沙门氏菌在肠道内繁殖,其产生的毒素进入人体血液成为 ,机体将会通过 免疫解除其致病作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)据图回答问题
(1)曲线中ab段是分裂,d段是分裂,c段染色体数目加倍原因是发生了。
(2)无同源染色体的细胞是,对应曲线的 段。
(3)同源染色体分离,发生在 细胞中;姐妹染色单体消失发生细胞中,出现这种结果的原因是 。
(4)①细胞中染色体、DNA的数量比是 。
(5)由②细胞产生的子细胞④的名称是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有些微生物能合成纤维素酶,利用这些微生物来处理废纸,可以将其转化为一种新的能源——乙醇。请参照下面的流程图,回答相关问题:
(1)①需要用含 、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制成的培养基来培养,从中筛选出能产生纤维素酶的微生物。
(2)④处接种的菌种通常是 ,在产生乙醇(酒精)时要控制的必要条件是 。
(3)在菌种的分离和培养过程中,培养基和接种工具均要进行 处理,利用高温处理时可使微生物的 等物质发生变性。
(4)在人工培养菌种时,往往需要纯化菌种。如果要在固体培养基中纯化某菌种,最常用的接种方法有 和 。
(5)向糖液接种后,发酵产生乙醇的过程中所用的培养基属于液体培养基,原因是培养基中没有添加___________。
(6)若接种时混入了醋酸菌,在⑤发酵旺盛时,醋酸菌能否将酒精转变成醋酸? 。原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:
(1)右图中方框内所示结构是________的一部分,它主要在________中合成,其基本组成单位是________,可以用右图方框中________数字表示。
(2)左图中以④为模板合成⑤物质的过程称为________,进行的主要场所是[⑥]____ ____,所需要的原料是________。
(3)图中RNA的形成是与_______为模板形成的。密码子存在于______上
(4)若左图的①所示的分子中有1 000个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过( )
A.166和55 | B.166和20 |
C.333和111 | D.333和20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)以下A、B两图分别是甲、乙两遗传病在两不同家族中的遗传系谱图,分析回答:
(1)甲遗传病的病基因最可能存在于人体细胞的 体中,它的遗传属于细胞 遗传。
(2)乙遗传病的病基因最可能存在于 体上,它的遗传属于细胞 遗传。
(3)若某对夫妇中,,丈夫患有乙病,若其第一胎生了一个儿子,则该儿子两病兼发的可能性是 。若其第二胎生了一女儿, 则该女儿只患一种病的几率是 。
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