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实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度,请回答有关问题.

(1)若乙装置为对照组,则其和甲装置的区别应为
 

(2)测定植物的净光合作用强度.
①在甲、乙两装置的烧杯中加入
 
溶液(NaOH或NaHCO3).
②将两装置放在适宜的光照下照射1h,测定红墨水滴的移动距离.
③实验结果:乙装置中红墨水滴向右移动0.5cm,甲装置中红墨水滴向
 
移动4cm.
(3)测定植物的呼吸强度.
①在甲、乙装置的烧杯中加入
 
溶液(NaOH或NaHCO3).
②将两装置放在
 
环境中1小时,温度与(2)中温度相同.
③实验结果:乙装置中红墨水滴向右移动0.1cm,甲装置中红墨水滴向
 
移动1.5cm.
(4)综合分析可知,该植物的实际光合强度为每小时红墨水滴向
 
移动
 
cm.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、测定植物的净光合作用强度,在甲、乙两装置的烧杯中加入NaHCO3溶液,可以补充光合作用吸收消耗的CO2,确保装置中甲中红墨水移动是光合作用释放的O2引起的.
2、测呼吸作用强度,在甲乙烧杯中加入NaOH可以吸收呼吸作用产生的CO2,确保装置甲中气体变少是由于呼吸作用吸收02导致的.
解答: 解:(1)实验中要排除微生物呼吸、瓶中空气受温度等变化影响,故在乙装置中放置死亡的植物.
(2)①净光合速率可以用单位时间内氧气的生成量、CO2的吸收量或是有机物的积累量表示,现要用该装置测净光合要通过检测气体变化来表示,烧杯中是NaHCO3溶液,可以补充光合作用吸收消耗的CO2,确保装置中甲中红墨水移动是光合作用释放的O2引起的,以此来表示净光合作用速率.
③由前面分析可知甲中光合作用时内部的气体整体会增多,故向右移动.
(3)测呼吸作用强度,首先应该排除光合作用的影响,故装置放在黑暗的环境中,在黑暗里只植物进行呼吸作用不进行光合作用,植物呼吸作用O2的利用量等于O2的吸收量,植物呼吸作用CO2的产生量等于CO2的释放量,故可以用O2的吸收量或是CO2的释放量来表示呼吸作用.在甲乙烧杯中加入NaOH可以吸收呼吸作用产生的CO2从而确保装置甲中气体变少是由于呼吸作用吸收O2导致的.
③甲装置中气体减少,故向左移动.
(4)实际光合作用等于净光合+呼吸作用,通过甲乙装置对比排除装置内微生物呼吸及气体受温度变化等的影响,可知每小时净光合导致右移4-0.5=3.5cm,每小时呼吸作用导致向左移动1.5+0.1=1.6cm,故综合来看实际光合强度导致每小时3.5+1.6=5.1(cm).
故答案为:
(1)装置中放置死亡的植物
(2)NaHCO3 右
(3)NaOH  黑暗  左
(4)右   5.1
点评:本题考查光合作用、呼吸作用以及实验设计相关知识,意在考查考生识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,相关叙述中正确的是(  )
A、控制红宝石眼和朱红眼的基因是等位基因
B、观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列
C、该染色体上的基因在后代中都能表达
D、控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长.这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关.下列分析正确的是(  )
A、A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长
B、D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受到抑制,C处生长快,根向下生长
C、C处生长素浓度较D处高,根对生长素敏感性高,根弯曲向下生长
D、B处生长素浓度较A处高,茎对生长素敏感性高,茎弯曲向上生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物某分泌细胞.向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸,一段时间后,在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质.请回答下列问题([]内填序号):
(1)请举例写出3种分泌蛋白质:
 
 
 

(2)⑥的分泌蛋白质首先是由附着在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.
(3)图中②是
 
,在细胞内被形象地称为深海中的潜艇.
(4)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山区坡地生态环境破坏严重,人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理.陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和木本三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图所示.
调查植物种群密度常用的方法是
 
.图中o→a物种①密度上升,原因是在适宜条件下,物种①的出生率
 
死亡率(填“大于”或“小于”); c点后,在适宜气候条件下,群落中最终占主导地位的植物类型是(填“灌木”或“乔木”).该坡地经治理后,既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中
 
的固定,又提高了经济产出,初步实现了生态效益和经济效益的同步发展.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,丙图表示某DNA片段的遗传信息的传递过程,其中①~⑦表示物质或结构,a、b、c表示生理过程,据图回答下列问题:
(1)从甲图可看出DNA复制的方式是
 

(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链,则B是
 
酶.
(3)乙图中,7表示
 
.DNA分子的基本骨架由
 
交替连接而成.
(4)图丙中表示基因表达的过程是
 
(填字母).c过程中结构③的移动方向为
 
(用箭头表示).若在AUG后插入3个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列无变化,由此证明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示从苏云金芽孢杆菌分离出来的杀虫晶体蛋白质基因(简称Bt基因)及形成转基因抗虫棉的图解.请据图回答下面的问题.
(1)图中a过程要用到的酶是
 

(2)在进行图中b过程时,由我国科学家独创的十分简便经济的方法是
 
,若要培育转基因绵羊,则此过程要用
 
的方法.
(3)为确定抗虫棉是否培育成功,既要用放射性同位素标记的
 
作探针进行分子杂交测试,又要在个体水平上鉴定,后者具体过程是
 

(4)我国在“863”计划资助下开展Bt抗虫棉、抗虫水稻等研究,可以减少农药、杀虫剂的使用.这将对
 
起到重要作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体的叙述,不正确的是(  )
A、未受精的卵细胞发育成的新个体是单倍体
B、单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组
C、由二倍体的一个配子直接发育成的个体是单倍体
D、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,白杨树的主干上端,①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽,自然条件下,四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是(  )
A、①①B、①②C、①④D、④①

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