下列说法正确的是( )
A.原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成
B.用酶解法获得原生质体后,可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查
C.DNA连接酶能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯键
D.人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上,是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构,而且DNA的基本组成单位相同
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 不加IL-6抗体 | 加入IL-6抗体 | |
FSH(U/L) | 0 | 0.18 | 0.18 |
20 | 0.19 | 0.18 | |
60 | 0.35 | 0.25 | |
100 | 0.54 | 0.32 |
组别 | 不加IL-6抗体 | 加入IL-6抗体 | |
IL-6(ug/L) | 0 | 0.18 | 0.18 |
20 | 0.37 | 0.19 | |
60 | 0.61 | 0.22 | |
100 | 0.70 | 0.32 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列不属于细胞间信息交流实例的是( )
A.胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏,与肝细胞膜表面的受体结合
B.细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递
C.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流
D.精子和卵子细胞之间的识别和结合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
内皮素(ET)是一种多肽,主要通过与靶细胞膜上的ET受体(ETA)结合而发挥生物学效应。科研人员通过构建表达载体,实现ETA基因在大肠杆菌细胞中的高效表达,其过程如下图所示,
图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因,限制酶ApaⅠ的识别序列为,限制酶XhoⅠ的识别序列为。请据图分析回答:
(1)进行过程①时,需要加入缓冲液、引物、dNTP和___________酶等。完成过程①②③的目的是
___________。
(2)过程③和⑤中,限制酶XhoⅠ切割DNA,使___________键断开,形成___________。
(3)构建的重组表达载体,目的基因上游的启动子是___________的部位,进而可驱动基因的转录。除图中已标出的结构外,基因表达载体还应具有的结构是___________。
(4)过程⑥要用CaCl2预先处理大肠杆菌,使其成为容易吸收外界DNA的___________细胞。
(5)将SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因,其目的是有利于检测___________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述符合基因工程概念的是( )
A.淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因
B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株
C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株
D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关群落结构的叙述,错误的是( )
A.竹林中凤尾竹高低错落有致,体现了群落的垂直结构
B.在群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构
C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关
D.不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性属于群落的水平结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质控制着细胞的代谢 | B. | 细胞核控制着细胞的分裂和分化 | ||
C. | 细胞质是细胞遗传特性的控制中心 | D. | 细胞核控制着细胞的代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得具有新的理想性状的植株①需要经过多次选育 | |
B. | ②植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$ | |
C. | ③植株能够提供9种类型的雄配子 | |
D. | ④到⑤过程中,基因A、a所在的染色体会移向细胞同一极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伊红美蓝培养基、含青霉素培养基 | |
B. | 含青霉素培养基、含氨的无机培养基 | |
C. | 含氨的无机培养基、含青霉素培养基 | |
D. | 含青霉素培养基、伊红美蓝培养基 |
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