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图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是                                    

(2)图2中该动物种群的K值为       ,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会            。若该动物为放牧的肉牛,则在      时捕杀能够获得最大的持续捕获量。

(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图1中           (填序号)的碳排放量。

(4)该生态系统稳定性主要与图1中             (填序号)复杂程度有关。

 

【答案】

(1)光合作用 呼吸作用    (2) N    加剧  t1 (3)④ (4)②

【解析】

试题分析:(1)绿色植物通过光合作用①将C元素从无机环境进入生物群落,动物和植物通过呼吸作用③将C元素从生物群落返回到无机环境。

(2)图2中该动物种群的K值是N,当种群密度最大时,种内斗争加剧。当种群数量为K/2时,捕杀肉牛可获得最大的持续捕获量。

(3)“哥本哈根世界气候大会”的目的是减少含碳化石燃料的燃烧,减少④过程的的碳排放量。

(4)生态系统稳定性主要与营养结构和营养成分的复杂程度有关,即②过程的复杂程度。

考点:考查碳循环的知识。

点评:难度中等,理解碳循环的过程。

 

练习册系列答案
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(10分)图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是                          
(2)图2中该动物种群的K值为             ,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会      
(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图1中             (填序号)的碳排放量。
(4)该生态系统稳定性主要与图1中             (填序号)复杂程度有关。
(5)下图是某生态系统能量流动过程图解,A、B、C代表生态系统的三种成分。
i图中生产者是     ,分解者是     
ii若图中数字代表过程,则表示各类生物呼吸作用的
        ,无机环境中的碳可伴随        过程进入
生物群落。(均用图中数字表示)

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖南省株洲市二中高二下学期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是                                    
(2)图2中该动物种群的K值为       ,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会            。若该动物为放牧的肉牛,则在      时捕杀能够获得最大的持续捕获量。
(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图1中           (填序号)的碳排放量。
(4)该生态系统稳定性主要与图1中             (填序号)复杂程度有关。

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科目:高中生物 来源:2015届江苏海头高级中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(6分)图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是          

(2)图2中该动物种群的K值为     ,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会     

(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,

力求减少图1中     (填序号)的碳排放量。

(4)该生态系统稳定性主要与图1中    (填序号)复杂程度有关。

 

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二上学期期末考试生物试卷选修(解析版) 题型:综合题

(10分)图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是                           

(2)图2中该动物种群的K值为              ,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会      

(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图1中              (填序号)的碳排放量。

(4)该生态系统稳定性主要与图1中              (填序号)复杂程度有关。

(5)下图是某生态系统能量流动过程图解,A、B、C代表生态系统的三种成分。

i图中生产者是      ,分解者是     

ii 若图中数字代表过程,则表示各类生物呼吸作用的

         ,无机环境中的碳可伴随         过程进入

生物群落。(均用图中数字表示)

 

 

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