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    看图回答：

    (1)将一瓶绿藻分别放在A、B、C或D处，生长情况从盛到衰的顺序是________．

    (2)将这瓶绿藻放在A处，B、C、D发生变化比较明显的是________段．

    答案：
    解析：

    　　(1)A、D、B、C;(2)D、B

    　　此题为物理与生物综合题，考查学生对光通过三棱镜的折射和绿色植物叶绿体中色素对光的吸收的知识．

    　　阳光是复合光，A处有各种可见光包括红光和蓝紫光，经过三棱镜折射后，可见光从上到下依次是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，红光集中在B段，蓝紫光集中在D段．叶绿体中色素主要吸收的是红光和蓝紫光，而对红光的吸收不如蓝紫光，对基他可见光的吸收更弱，因此，(1)绿藻应在复合光中生长最旺盛(光合作用最强)，其次是蓝紫光、红光，而在其他光下，绿藻生长受到抑制．

    　　(2)绿藻放在A处要吸收红光和蓝紫光，所以D、B段会变暗．


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：

    （1）上图表示显微镜的_______镜。

    （2）下图示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。请看图回答：（其中①②为目镜，③④为物镜）

    要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜的组合为          （用标号作答）。此时放大倍数为        。

    （3）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍“是指该细小物体的（   ）

    A．体积       B．表面积       C．像的面积     D．像的长度或宽度

    （4）在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是         。

    （5）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于（  ）

    A．物镜上      B．目镜上     C．装片上        D．反光镜上

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省庄河六高高二第三次月考生物试卷 题型：综合题

    I．右图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：

    （1）由图可见，生长素的作用特点是___________________。
    （2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度            （高或低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是___________________，此时侧芽部位生长素的作用是___________________。
    （3）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光面浓度为            。
    II．某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：           

    （4）由上表可知此实验的目的是探究___________________________。
    （5）从表中数据能否确认0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？_________（填“能”或“不能”）理由是____________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2010年大连市长海高中高一下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （13分）根据细胞中遗传物质的复制和表达的过程，结合所给图示一至五，回答下列问题。


    （1）图一所示全过程叫                
    （2）看图回答：

     
    		图二
    		图三
    		图四
    生理过程
    		 
    		 
    		 
    模   板
    		 
    		 
    		 
     
    （3）能完成图一中③④的生物是__________________。
    （4）图五是_________________，在生物细胞中共有____________种。
    （5）基因中                              代表遗传信息，基因可通过控制           
                     进而控制生物体的性状，还能通过控制             直接控制生物体的性状。

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    科目：高中生物 来源：江西省九江市2010年第二次高考模拟统一考试（理综生物）试题 题型：综合题

    （12分）下图是人体激素的分泌调节与相关激素间的作用图解，看图回答下列问题：
    （1）从图中分析可知，            是人体调节内分泌活动的枢纽。
    （2）垂体分泌的③          直接调节人体生长、发育等生理活动，同时也分泌促激素间接调节人体的生理活动。

     
    （3）某同学为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据图示和所学知识，完成实验报告。
    实验材料和步骤：
    ①实验动物：家兔12只（体重2kg/只，雌雄各6积）。
    ②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。
    ③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用统计学方法处理，求出差异。
    ④结果与分析
    a.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前  ；b.兔的尿量，手术后比手术前多，可推断出         激素分泌减少。
    ⑤结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌           ，促进垂体合成和分泌相应的促激素，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
    ⑥为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？

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    科目：高中生物 来源：2013届山东省高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （10分）如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题

    　 

     (1)促进根生长的最适宜浓度是__     ，生长素的这一浓度对芽生长的效应是_       。

    　   (2)曲线AB段表示:                                                        。（2分）

    　   (3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_         ，对芽生长的效应       __。

    　   (4)B点所对应的生长素浓度对茎的效应是___               （2分）

    　  (5)从图中可以看出，植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序               . （2分）

     

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