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如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程,下列相关叙述中正确的是(  )
A、①-③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
B、①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分裂素
C、①阶段为脱分化过程
D、此兰花的花药离体培养所得的植株体细胞有两个染色体组
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:在植物组织培养过程中涉及有丝分裂,没有减数分裂;植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段,在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素;四倍体植物经减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组,因此由花药离体培养获得单倍体植株,体细胞中含有2个染色体组.
解答: 解:A、在植物组织培养过程中涉及有丝分裂,没有减数分裂,A错误;
B、在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素,B错误;
C、植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段,而过程①是脱分化阶段,C正确;
D、根据题干可知,兰花是四倍体植物,减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组,因此由花药离体培养获得单倍体植株,体细胞中含有2个染色体组,D正确.
故选:CD.
点评:本题主要考查植物组织培养过程,意在考查考生学生对基础知识的掌握程度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读如下材料,回答下列问题:
资料Ⅰ:马铃薯是世界近两亿人民的主要食物.但病毒侵染后导致产量大幅下降,故而培育脱毒或抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.
资料Ⅱ:人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断.
(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖培养成脱毒苗.此过程说明植物细胞具有
 

(2)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用
 
技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内,其导入常使用
 
法,该方法是先将目的基因插入到相应菌Ti质粒的
 
上,最终进入植物细胞并插入到植物细胞的
 
上.
(3)制备单克隆抗体过程中要用到
 
技术.
(4)最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是
 

(5)为了更多地生产出人HCG,可将相关的人的基因转入牛受精卵中.有人构思采用胚胎分割技术,获得更多相同的转基因牛,应选择
 
时期的胚胎.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为在“叶绿体色素提取与分离”的实验中得到的滤纸条色素带,以下说法正确的是(  )
A、a位置为叶绿素a
B、若用衰老的黄叶,则c、d显现不明显
C、c位置色素溶解度最大
D、若滤液细线接触层析液中分离,则四条色素带不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说话.这个人受损伤的部位是(  )
A、大脑皮层的V区
B、大脑皮层的S区
C、大脑皮层的H区
D、大脑皮层的W区

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、W是相应生物大分子的单体,以下分析不正确的是(  )
A、a、b共有的元素一定有N、P
B、肝脏细胞中的I主要是肝糖原
C、乳酸菌中携带遗传信息的物质是Ⅱ
D、图中Z彻底水解的产物共有6种

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科目:高中生物 来源: 题型:

甘薯与马铃薯都富含淀粉,但甘薯含有淀粉酶可生成还原糖,因此有甜味,马铃薯不含淀粉酶,无甜味.下列推测不合理的是(  )
A、储藏温度会影响甘薯的甜度
B、储藏时间会影响甘薯的甜度
C、马铃薯提取液中滴加碘液不会变蓝
D、甘薯提取液与双缩脲试剂反应出现紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在实验室里检测生物组织中的糖类、脂质和蛋白质时,下列选材最合理的是(  )
A、用胡萝卜汁进行还原糖的检验
B、用马铃薯进行脂质的检验
C、用豆浆进行蛋白质的检验
D、用肝脏研磨液进行淀粉的检验

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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素在下列哪种生物中最容易找到(  )
A、草鱼B、芒果树C、蝗虫D、细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知人眼的颜色由常染色体遗传,褐眼(由A决定)对蓝眼(由a决定)为显性.在一个100人的人群中,褐眼的共有70人而其中显性纯合子有20人,蓝眼的有30人,那么这一人群中A和a基因的基因频率分别为(  )
A、0.7、0.3
B、0.50、0.50
C、0.45、0.55
D、0.55、0.45

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