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如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,下列有关叙述正确的是(  )
A、体温调节中枢是下丘脑,③是促甲状腺激素
B、图中激素①②对垂体分泌激素③的调节是相互协同
C、体温调节中激素②的靶细胞可以是下丘脑和垂体
D、分析图可以得出:寒冷环境下体温调节方式是神经--体液调节
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、据图分析,图中①为促甲状腺激素释放激素、②为甲状腺激素、③为促甲状腺激素.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答: 解:A、体温调节中枢是下丘脑,③是促甲状腺激素,A正确;
B、促甲状腺激素释放激素可促进促甲状腺激素的分泌,甲状腺激素过多时会抑制促甲状腺激素的分泌,二者不是协同作用,B错误;
C、甲状腺激素分泌过多时会抑制下丘脑和垂体的作用,故体温调节中激素②的靶细胞可以是下丘脑和垂体,C正确;
D、寒冷环境下体温调节方式是神经--体液调节,D正确.
故选:ACD.
点评:本题考查体温调节、甲状腺激素的分级调节等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛.请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?
 

(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成
 

(3)若上述两头黑牛再生两头小牛,两头小牛一棕一黑的可能性是
 
.若上述两头黑牛生出一头黑色子牛,该子牛为纯合子的可能性是
 
,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是
 

(A)纯种黑牛   (B)杂种黑牛     (C)棕色牛     (D)以上都不对
(4)若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配,共产生20头子牛,若子牛全为黑色,则X雄牛的遗传因子组成可能是
 
;若子牛中14头为黑色,6头为棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是
 

(5)请写出题干中所涉及的遗传图解.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知选用的花生苗和西瓜苗分别是纯种的二倍体植物和纯种的四倍体植物,根据图示信息,下列相关叙述正确的有(  )
①图中a过程表示脱分化,b过程表示再分化,c过程中细胞的增殖方式为有丝分裂;
②如果图中的花粉来自二倍体花生,则植株M能收获花生,而植株N不能收获花生;
③如果图中的花粉来自四倍体西瓜,则植株M所结的果实通常要比植株N所结果实大;
④图中也可用低温处理代替用秋水仙素处理,两者的作用机制都是抑制纺锤体的形成.
A、1项B、2项C、3项D、4项

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等.据图甲、表乙回答问题:
图甲植物组织培养过程:离提的植物器官、组织或细胞
愈伤组织
胚状体
培养
植物体
表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组B组C组D组E组
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽
生长状况
仍是
组织切块
形成
愈伤组织
愈伤组织
分化出根
愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是
 

(2)由植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包上人造种皮,制成人工种子,可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题.胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[
 
]
 
和[
 
]
 
过程
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是
 

(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质.其中,新芽形成必须的条件是
 
;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内环境的叙述,正确的是(  )
A、饮水过多,细胞外液渗透压增加
B、肌细胞的代谢产物可能导致组织液的PH降低
C、抗原和抗体的结合发生在内环境中
D、血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于生命活动调节的问题:
(1)内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障,稳态一旦失调节,就会导致
 
紊乱,从而危及生命.
(2)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素.如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.请分析回答:

①当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放
 
与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,此反射弧中的效应器由
 
组成.由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
 
的影响.
②据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内
 
的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内糖原等物质的合成,从而降低血糖浓度.当血糖浓度降至正常水平时,下丘脑的活动减弱,胰岛素分泌量减少,此过程属于
 
调节.
③糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体l、抗体2),这种抗体的致病原因是由于此种抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度
 
,引起胰岛素分泌量
 
,或者与组织细胞膜上的受体结合,最终均使血糖浓度升高.从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,培育的过程中不需要(  )
A、导入外源基因
B、离体状态
C、具有完整细胞核的细胞
D、一定的营养物质和激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示植物组织培养过程.据图分析下列叙述正确的是(  )
A、⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B、②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
C、③试管中的细胞能进行减数分裂
D、调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官

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科目:高中生物 来源: 题型:

在反应式ADP+Pi+能量 
 ATP中,对绿色植物来说,当反应向右进行时,提供能量的过程是(  )
A、自由扩散和主动运输
B、生物体内的生化反应如光合作用和细胞呼吸
C、主动运输和细胞呼吸
D、光合作用和蒸腾作用

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