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13.六倍体小麦与二倍体黑麦可杂交得种子(F1),种子萌发后,再用秋水仙素处理幼苗的芽尖,待其开花后自交得到八倍体小黑麦若干.下列叙述正确的是(  )
A.此育种过程依据的原理是基因重组
B.F1是一个含四个染色体组的新物种
C.该过程说明不经过地理隔离也可形成生殖隔离
D.秋水仙素诱导染色体数目加倍决定了生物进化的方向

分析 八倍体小黑麦的培育过程:普通六倍体小麦×二倍体黑麦$\stackrel{杂交}{→}$异源四倍体小麦$\stackrel{秋水仙素处理}{→}$八倍体小黑麦.原理:染色体数目变异.

解答 解:A、八倍体小黑麦的育种过程依据的原理是染色体数目变异,A错误;
B、F1是一个含四个染色体组的异源四倍体小麦,高度不育,所以不能称为新物种,B错误;
C、异源四倍体小麦经秋水仙素处理幼苗后形成的八倍体小黑麦是新物种,说明生殖隔离的形成不一定要经过地理隔离,C正确;
D、秋水仙素诱导染色体数目加倍为选择提供了原始材料,自然选择决定生物进化的方向,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了染色体变异以及多倍体育种的有关知识,要求考生能够根据信息进行解题,识记秋水仙素在多倍体育种中的应用,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,有关实验的分析和评价,正确的是(  )
A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B.吲哚乙酸处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法
C.预实验的作用是减小实验误差
D.应选择叶片较多的扦插枝条,有利于进行光合作用更容易成活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.植物体细胞杂交过程中可以使用到(  )
A.胰蛋白酶B.纤维素酶C.限制酶D.灭活病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.2007年诺贝尔生理学或医学奖授予在“基因靶向”技术方面作出突出贡献的三位科学家.“基因靶向”技术指的是应用DNA同源重组原理,通过一定的载体,用设计好的目的基因替代靶基因从而达到使靶基因功能丧失的目的.借助这一技术科学家可以用小鼠进行实验,使其体内的某项特定基因丧失功能以帮助人们找到治疗疾病的有效方法.下列有关的说法中,不正确的是(  )
A.获取ES细胞的常用方法有从早期胚胎(囊胚内滋养层)中分离或从胎儿的原始性腺中分离
B.由ES细胞培育出小鼠的过程中,需要采用早期胚胎培养和胚胎移植技术
C.实验一般采用ES细胞作为目的基因的受体细胞,这是因为它具有发育的全能性
D.可通过提取其蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交进行检测

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题:

(1)由图分析,下丘脑将____________调节和体液调节联系起来。兴奋在反射弧中 向传递,只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的 。原因是 贮存于突触前神经元内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。

(2)若图中内分泌腺为甲状腺,则当体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是________和________。

(3)吃的食物过咸,刺激____________感受器,通过下丘脑和垂体的相关活动,使________激素增加,该激素的靶器官或靶细胞是 ,最终导致尿量减少,利于细胞外液渗透压恢复正常水平。

(4)若图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素⑥_____________必须与细胞膜上的__________结合,才能调节血糖浓度下降。如果人体组织细胞膜缺乏上述物质,则可能导致细胞____________摄取血糖,继而血糖水平过高。

(5)机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有________调节机制,从而维持机体的稳态。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d).任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,F1的表现型为黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=6:3:2:1.据此推测,下列不正确的有(  )
A.F1中纯合子比例为$\frac{3}{8}$
B.两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同
C.F1中灰色短尾鼠的基因型相同
D.F1中黄色长尾鼠测交,后代的性状分离比为2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示.下列相关分析不正确的是(  )
A.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
B.高浓度胰岛素条件下,胰岛A细胞分泌胰高血糖素的生理活动处于抑制状态
C.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率下降
D.当胰岛素浓度为40uU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是(  )
A.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
B.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
C.甲、乙之间具有拮抗作用
D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.有关基因重组的叙述,错误的是(  )
A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组
C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离
D.同胞兄妹间的遗传差异与父母的基因重组有关

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